臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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Institution	Date	Title	Author
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:21Z	學校推動知識管理方案之建構	吳清山; 黃旭鈞
臺北市立大學	2014-10	應用「教學圈」支持教師專業發展的策略	黃旭鈞
臺北市立大學	2014-10	應用「教學圈」支持教師專業發展的策略	黃旭鈞
臺北市立大學	2014-08	應用教室走察培養教育人員資料導向決定能力的策略	黃旭鈞
臺北市立大學	2014-01	教室走察: 教師專業發展的新思維	黃旭鈞
臺北市立大學	2013-08	促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點	黃旭鈞
臺北市立大學	2013-08	促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點	黃旭鈞
臺北市立大學	2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
臺北市立大學	2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
臺北市立大學	2012-08	永續領導促進教育幸福的理念與策略	黃旭鈞
臺北市立大學	2012	以「教室走察」促進教學改進的作法與策略	黃旭鈞
臺北市立大學	2011-09	教育政策與行政新議題	吳清基; 黃旭鈞
臺北市立大學	2011	國民教育階段關鍵績效指標建構之研究	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010-12	我國教育研究的回顧與展望	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010-12	我國教育研究的回顧與展望	吳清山; 黃旭鈞
臺北市立大學	2010-12	我國教育研究的回顧與展望	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010-10	美國全國教育標準的現況與啟示	黃旭鈞
臺北市立大學	2010-10	美國全國教育標準的現況與啟示	黃旭鈞
臺北市立大學	2010	轉型課程領導之具體實踐—以資訊素養與倫理教材設計與實踐為例	黃世隆;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	利用多元識讀課程協助高中生建立國際觀點之課程行動研究－以高中科技人文與閱讀課程為例	黃世隆;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	國民教育階段關鍵績效指標建構之研究	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	「教室走察」方案建構之研究---以國民小學為例(I)	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	國民教育階段關鍵績效指標建構之研究	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	知識經濟時代下的教師專業成長新動力：談知識領導與教師專業學習社群	方銘萱;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	新紀元之教育專業發展新趨勢：資訊科技應用於教師專業社群發展之理念、趨勢、策略與展望	何嘉惠;黃旭鈞

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