臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
國立臺灣大學	1999	有線電視推展社區成人教育的理論初探	CLARENCE TSA-KANG CHU; 張慶仁 and 朱則剛
國立臺灣大學	1999	「視聽資料管理」修讀指引	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1998	圖書館與教育改革	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1997	公共圖書館視聽服務發展導向淺論	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1997	推廣高中圖書館的服務--導向教學資源服務	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1997	教學資源服務在社會科教學的重要性	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1997	圖書館大團體視聽室的規畫與設計原則之探討	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1996	建構主義知識論對教學與教學研究的意義	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1996	建構主義對教學設計的意義	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1996	教學發展的情境因素	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1996	視聽媒體在教學上功能與角色的省思	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1996	視聽媒體與教學改進	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1995	公共圖書館的媒體素養教育責任	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1994	有線電視在教育應用的展望	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛 and 吳淑華
國立臺灣大學	1994	建構主義知識論與情境認知的迷思--兼論其對認知心理學的意義	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1994	建構主義知識論與情境認知對教育科技的意義	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1994	視聽傳播媒體在社會教育與成人教育中的角色	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1993	教學設計核心理念--學習理論與教學理論知識基礎的探究	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1992	美國教學科技發展過程初探﹣﹣領域名稱的更迭與理念的擴展	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1992	教育系統設計	CLARENCE TSA-KANG CHU; Reigeluth, Charles M.
國立臺灣大學	1992	教育科技的理念核心﹣﹣系統法則	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1992	教育科技派典初探	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1992	教學科技與美國國民教育﹣﹣未來十年的展望	CLARENCE TSA-KANG CHU; Reiser, Robert A. and Salisbury, David F.
國立臺灣大學	1991	系統法則教學發展理念初探	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛
國立臺灣大學	1990	淺談美國著作權法中有關視聽資料的規定	CLARENCE TSA-KANG CHU; 朱則剛

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