| 國立政治大學 |
2019-08 |
運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(2/2)
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洪煌堯; Hong, H.-Y.; 李元萱; 林倍伊 |
| 國立政治大學 |
2019-08 |
運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(2/2)
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洪煌堯; Hong, H.-Y.; 李元萱; 林倍伊 |
| 國立政治大學 |
2019-08 |
合作知識創新科技對學生圖像素養與寫作能力之影響 (1/3)
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洪煌堯; Hong, H.-Y.; 林倍伊 |
| 國立政治大學 |
2019-08 |
知識創新教育的研究心路歷程
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洪煌堯; Hong, H.-Y.* |
| 國立政治大學 |
2019-08 |
Fostering college students’ design thinking capacity in a knowledge building environment
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洪煌堯; Hong, H.-Y.*; Lin, P.-Y.; Chai, C. S. |
| 國立政治大學 |
2018-08 |
運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(1/2)
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洪煌堯; Hong, H.-Y.; 李元萱; 葉晏瑜; 陳宜美 |
| 國立政治大學 |
2018-08 |
運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(1/2)
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洪煌堯; Hong, H.-Y.; 李元萱; 葉晏瑜; 陳宜美 |
| 國立政治大學 |
2018 |
The design orientation of academic courses taught at alternative community colleges in Taiwan
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洪煌堯; Hong, H.-Y.*; Hung, G. T.; Wu, H. P. |
| 國立政治大學 |
2017 |
Students’ conceptions of and approaches to knowledge building and its relationship to learning outcomes
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洪煌堯; Tsai, P. S.;Chai, C. S.;Hong, H.-Y.;Koh, J. H. L. |
| 國立政治大學 |
2016-07 |
Exploring the development of college students' epistemic views during their knowledge building activities
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洪煌堯; Hong, H.-Y.;Chen, B.;Chai, C. S. |
| 國立政治大學 |
2016-06 |
Effects of Knowledge Building Pedagogy on High School Students' Learning Perception and English Composition Performance
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洪煌堯; Yang, I.- T.;Lin, H.-T.;Wang, C. H.;Li, P. J.;Hong, H.-Y. |
| 國立政治大學 |
2016-04 |
Using knowledge building to foster conceptual change
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洪煌堯; Lee, C. B.;Chai, C. S.;Tsai, C. C.;Hong, H.-Y. |
| 國立政治大學 |
2015-11 |
Exploring the Relationships between Students' Online Interactive Activities and Their Views of the Nature of Scientific Theories
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洪煌堯; Li, P. J.;Hong, H-.Y. |
| 國立政治大學 |
2015-01 |
College students constructing collective knowledge of natural science history in a collaborative knowledge building community
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洪煌堯; Hong, H.-Y.;Chai, C. S.;Tsai, C.-C. |
| 國立臺灣科技大學 |
2015 |
College Students Constructing Collective Knowledge of Natural Science History in a Collaborative Knowledge Building Community
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Hong, H.-Y.;Chai, C.S.;Tsai, C.-C. |
| 國立臺灣科技大學 |
2015 |
A survey to examine teachers’ perceptions of design dispositions, lesson design practices, and their relationships with technological pedagogical content knowledge (TPACK)
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Koh, J.H.L.;Chai, C.S.;Hong, H.-Y.;Tsai, C.-C. |
| 國立政治大學 |
2015 |
Exploring college students’ cultural view from a knowledge creation perspective
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洪煌堯; Hung, G. T.;Hong, H.-Y |
| 國立政治大學 |
2014-12 |
Exploring college students’ cultural view from a knowledge creation perspective
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洪煌堯; Hung, G. T.;Hong, H.-Y |
| 國立政治大學 |
2014 |
Teacher-education students develop more student-centered teaching beliefs through knowledge building (accepted)
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洪煌堯; Hong, H.-Y. |
| 國立臺灣科技大學 |
2013 |
Positioning design epistemology and its applications in education technology
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Tsai, C.-C.;Chai, C.S.;Wong, B.K.S.;Hong, H.-Y.;Tan, S.C. |
| 國立政治大學 |
2012-05 |
How Learning about Scientists'' Struggles Influences Students'' Interest and Learning in Physics
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洪煌堯; Hong, H.-Y.;Lin-Siegler, X. |
| 國立政治大學 |
2009-04 |
Towards an idea-centered, principle-based design approach to support learning as knowledge creation
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洪煌堯; Hong, H.-Y.;Sullivan, F. R. |
| 國立政治大學 |
2005 |
Effects of people knowledge on science learning in a computer-based learning environment
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洪煌堯; Hong, H.-Y. |
| 國立臺灣大學 |
2002-03 |
On the Interoperation Framework of Digital Ardhives
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Chen, H. H.; Hsiang, J.; Chen, C. C.; Hong, H. Y.; Hsu, D.; Chang, H. W. |
