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機構 日期 題名 作者
國立臺灣科技大學 2020 Effects of a formative assessment-based contextual gaming approach on students’ digital citizenship behaviours, learning motivations, and perceptions Tapingkae, P.;Panjaburee, Panjaburee P.;Hwang, G.-J.;Srisawasdi, N.
國立臺灣科技大學 2016 Enhancing learning attitudes and performance of students in physics with a mastery learning mechanism-based personalized learning support system Wongwatkit, C;Srisawasdi, N;Hwang, G.-J;Panjaburee, Panjaburee P.
國立臺灣科技大學 2016 Influence of an integrated learning diagnosis and formative assessment-based personalized web learning approach on students learning performances and perceptions Wongwatkit, C;Srisawasdi, N;Hwang, G.-J;Panjaburee, Panjaburee P.
國立臺灣科技大學 2015 Effects of a personalised ubiquitous learning support system on university students' learning performance and attitudes in computer-programming courses Chookaew, S.;Wanichsan, D.;Hwang, G.-J.;Panjaburee, Panjaburee P.

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