| 國立交通大學 |
2016-03-29T00:01:06Z |
啟動後設認知之數位化真實科學實驗學習：促進學生科學解釋與科學舉證能力
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2016-03-28T08:17:53Z |
啟動後設認知之數位化真實科學實驗學習：促進學生科學解釋與科學舉證能力
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2016-03-28T08:17:40Z |
探討科學概念重建之溯因推理認知動態歷程與機制
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2015-12-02T02:59:41Z |
Learning through playing Virtual Age: Exploring the interactions among student concept learning, gaming performance, in-game behaviors, and the use of in-game characters
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Cheng, Meng-Tzu; Lin, Yu-Wen; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2015-12-02T02:59:33Z |
The effects of static versus dynamic 3D representations on 10th grade students' atomic orbital mental model construction: Evidence from eye movement behaviors
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Chen, Sheng-Chang; Hsiao, Mi-Shan; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2015-12-02T02:59:15Z |
The Effects of Prior-knowledge and Online Learning Approaches on Students' Inquiry and Argumentation Abilities
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Yang, Wen-Tsung; Lin, Yu-Ren; She, Hsiao-Ching; Huang, Kai-Yi |
| 國立交通大學 |
2015-11-26T01:04:51Z |
探討科學本質融入科學史之研究：社會建構取向教學之成效
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王千祈; Wang, Chien-Chi; 佘曉清; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2015-11-26T01:02:46Z |
運用眼動探討不同的多媒體媒材形式對學生科學解釋能力之影響
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林雅琪; Lin, Ya-Chi; 佘曉清; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2015-07-21T08:29:49Z |
Enhancing Students\' NOS Views and Science Knowledge Using Facebook-based Scientific News
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Huang, Hsi-Yu; Wu, Hui-Ling; She, Hsiao-Ching; Lin, Yu-Ren |
| 國立交通大學 |
2015-07-21T08:29:11Z |
Neural Correlates of Mathematical Problem Solving
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Lin, Chun-Ling; Jung, Melody; Wu, Ying Choon; She, Hsiao-Ching; Jung, Tzyy-Ping |
| 國立交通大學 |
2015-07-21T08:27:37Z |
THE EFFECTIVENESS OF SCIENTIFIC INQUIRY WITH/WITHOUT INTEGRATION OF SCIENTIFIC REASONING
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Chen, Chun-Ting; She, Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2014-12-16T06:14:56Z |
EDUCATIONAL GAMING DEVICE FOR LEARNING EVOLUTIONISM
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Cheng Meng-Tzu; Lin Yu-Wen; She Hsiao-Ching |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:52:04Z |
中學科學師資培育研究發展計畫---理論蘊涵的科學教師改變模式(I)
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:52:01Z |
促進敘述性、假設性和理論性科學概念建構之數位論證研究
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:51:46Z |
科學教育二學門規劃推動( II )
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:50:54Z |
中學科學師資培育研究發展計畫---理論蘊涵的科學教師改變模式(II)
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:50:40Z |
區塊研究---科學論證之數位學習課程與概念改變研究
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:50:39Z |
情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力-情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:50:32Z |
96年科學教育學門專題研究計畫成果討論會
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:49:40Z |
探討科學概念的認知歷程與腦的動態變化之研究
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:48:59Z |
形成科學性議題之數位學習研究---形成科學性議題、概念建構與科學推理之關係
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:48:02Z |
情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力-情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:48:00Z |
啟動後設認知之數位化真實科學實驗學習：促進學生科學解釋與科學舉證能力
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:47:40Z |
EEG在學習上的應用
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:46:16Z |
多媒體數位環境中科學概念建構之認知動態歷程---心智架構之表徵間聯結、轉換與整合
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佘曉清; SHE HSIAO-CHING |
