臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

关于TAIR
	计画说明

浏览
	典藏机构
	作者
	题名
	日期
	统计图表
	机构即时统计
	学术趋势

消息
	2019臺灣學術機構典藏研討會
	機構典藏系統RC7版本已發佈

著作权
	出版社及期刊政策查询
	TAIR著作权会议记录

相关连结
	機構典藏計畫網站
	ROAR
	OpenDOAR
	SHERPA
	OAIster
	JAIRO
	Ira
	DSPACE
	RWWR
	臺大學術典藏NTU Scholars

"she hsiao ching"的相关文件

回到依作者浏览
依题名排序	依日期排序

显示项目 51-75 / 121 (共5页)
<< < 1 2 3 4 5 > >>
每页显示[10|25|50]项目

机构	日期	题名	作者
國立交通大學	2014-12-13T10:44:44Z	形成科學性議題之數位學習研究---形成科學性議題、概念建構與科學推理之關係	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:43:34Z	探討科學概念的認知歷程與腦的動態變化之研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:42:59Z	多媒體數位環境中科學概念建構之認知動態歷程：心智架構之表徵間聯結、轉換與整合	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:42:46Z	啟動關係性推理之數位科學學習研究：心智模型關係性推理與科學概念建構之探討	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:42:21Z	探討科學概念的認知歷程與腦的動態變化之研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:42:09Z	形成科學性議題之數位學習研究：形成科學性議題、概念建構與科學推理之關係	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:55Z	促進敘述性、假設性和理論性科學概念建構之數位論證研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:54Z	啟動關係性推理之數位科學學習研究：心智模型關係性推理與科學概念建構之探討	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:50Z	“最佳化雙重效應”教學對國中學生不同複雜程度之理化迷思概念心智模式改變機制與效能的研究(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:33Z	多媒體數位環境中科學概念建構之認知動態歷程：心智架構之表徵間聯結、轉換與整合	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:41:17Z	台灣參加PISA2015的執行與研究-PISA2015施測、分析與推廣( I )	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:39:01Z	中、小學科技扎根活動---科學創意	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:38:19Z	啟動關係性推理之數位科學學習研究：心智模型關係性推理與科學概念建構之探討	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:38:19Z	促進敘述性、假設性和理論性科學概念建構之數位論證研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:36:47Z	正向科學學習文化營造策略之研究---中學科學教師多樣化教學策略之行動研究(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:36:23Z	科學創造思考奧林匹亞競賽活動模式發展與建立 (II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:35:54Z	研究“雙重情境學習模式”對不同本質理化概念的改變與重建之影響(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:35:48Z	提昇不同學習風格與性別學生的科學概念學習(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:35:20Z	台澳學習環境跨文化研究---提昇異質性學生的科學學習---提昇不同學習風格與性別學生的科學概念學習(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:34:27Z	研究“雙重情境學習模式”對不同本質理化概念的改變與重建之影響(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:33:46Z	研究“雙重情境學習模式”對不同本質理化概念的改變與重建之影響(III)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:33:45Z	台澳學習環境跨文化研究---提昇異質性學生的科學學習---提昇不同學習風格與性別學生的科學概念學習(III)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:33:41Z	”最佳化雙重效應”教學對國中學生不同複雜程度之理化迷思概念心智模式改變機制與效能的研究(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:32:48Z	科學概念的建構與重建數位學習研究---數位學習環境中學生科學概念改變之研究(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:32:37Z	科學概念的建構與重建數位學習研究---總計畫(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING

显示项目 51-75 / 121 (共5页)
<< < 1 2 3 4 5 > >>
每页显示[10|25|50]项目

	English \| 正體中文 \| 简体中文 \| 总笔数 :2819016
	造访人次 : 28407272 在线人数 : 446 教育部委托研究计画计画执行:国立台湾大学图书馆