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| 淡江大學 |
2008-10-05 |
Music play therapy in a young child with autism
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela; 黃奕琳; Hwang, Yih-lin |
| 淡江大學 |
2008-10-04 |
偏遠地區中小學教師參與網路在職進修之個人因素與學習成效
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela; 徐加玲 |
| 淡江大學 |
2008-10-04 |
大學生網路自我效能對於學習動機指標與學習成效的影響
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
2008-06-01 |
數位學習協同教學取向之教師角色
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela; 徐加玲; 張雅芳; 顏世俊 |
| 淡江大學 |
2008-06 |
支持自閉症幼兒家庭的關係網絡
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
2008-06 |
Team-teaching approach for the roles of e-learning instructors
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela; 徐加玲; 張雅芳; 顏世俊 |
| 淡江大學 |
2007-11 |
朋友關係對於兒童性別化玩具偏好的影響
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
2007-04 |
教育部離島及偏遠地區中小學在職教師遠距教學「網路生活」數位學習課程
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
2006-04 |
遠距教學的樂趣－從心理學觀點談起
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
2005-06-10 |
以多元模式探討自閉症幼兒的人格發展
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
2005-05-06 |
樂音中的浪漫愛
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
2004-12 |
大學生“網路自我效能感”與學習動機特質：以“文化與心理健康”通識課程為例
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
2004-08 |
非同步遠距通識心理健康課程的教學與研究
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela; 侯崇文; 戴麗華; 黃志祥; 宋宏煦; 毛鑄倫; 陳莉莉; 陳淑惠 |
| 淡江大學 |
2003-02 |
College students' perceived self-efficacy and class interest in an on-line class of mental health
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
2002-02 |
教育部九十學年度非同步（網路）遠距教學計劃：二十一世紀知識經濟通識學程－文化與心理健康通識課程
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
| 淡江大學 |
1995-08-01 |
Friendship relationships and self-presentation in young children's sex-typing
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宋鴻燕; Sung, Hung-yeh Angela |
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