| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:25Z |
A study on the effects of vocabulary learning strategy instruction.
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Chang, Chiu-yun; Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:25Z |
Theffects of rhetorical task type,nglish proficiency, and writing anxiety on English writing performance.�
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Tsai, Bi-chen; Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:25Z |
English learning motivation of junior high school students in remote districts.
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Cheng, Yuh-show; Tseng, Jun-jie |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:25Z |
Theffects of rhetorical task type,nglish proficiency, and writing anxiety on English writing performance.�
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Tsai, Bi-chen; Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:25Z |
Gender effects on writing performance and writing anxiety.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:25Z |
English learning motivation of junior high school students in remote districts.
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Cheng, Yuh-show; Tseng, Jun-jie |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
Motivation,trategy use, and L2 vocabulary learning.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
A cross-cultural examination of L2 writing anxiety.
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Cheng, Yuh-show; Yeh, Hsi-nan |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
Linking curriculum developers with implementers.
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Yeh, Hsi-nan; Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
高中課程政策形塑與議題脈絡分析論壇：課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中英文課程綱要為例
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程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
EFL graduate students' conceptualization of English academic research writing�2011.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
Perfectionism and language anxiety.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
思考能力納入高中英文課程目標之政策省思
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程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
高中課程政策形塑與議題脈絡分析論壇：課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中英文課程綱要為例
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程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
思考能力納入高中英文課程目標之政策省思
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程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
Motivation,trategy use, and L2 vocabulary learning.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中英文課程綱要為例
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程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
Featuredolloquium: Dialogue between reading and writing.
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Min, Hui-Tzu; Cheng, Yuh-show; Lee, Sy-ying; Chern, Chiou-lan |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
A motivational approach to L2 composition instruction. In the colloquium of Perspectives on Second Language Writing Pedagogy.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
Developing writing self-efficacy. In the colloquium of Towards a Pedagogy for Developing Self-Directed Writers.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
In search of balance over conflict.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
Self-efficacy in foreign language writing.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
From intended curriculum to implemented curriculum: Cultivating higher-order thinking skills in secondary EFL classes.
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Cheng, Yuh-show; Yeh, Hsi-nan |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中英文課程綱要為例
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程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
In search of balance over conflict.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
In search of balance over conflict.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
A qualitative inquiry of language anxiety: Interviews with Taiwanese EFL students.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
Explorations into second language writing anxiety
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
A collaborative action research approach to improving vocabulary teaching in Taiwan.
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Cheng, Yuh-show; Yeh, Hsi-nan |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
English classroom anxiety in Taiwanese students from grades three to nine.
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Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
台灣英語教師使用英語的焦慮情形及影響
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
東亞地區語言使用與教學現況之比較研究
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程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
東亞地區語文使用與教學現況之比較研究
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葉錫南,程玉秀,詹惠珍 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
第二語言寫作焦慮量表（英語為外語版）之編製
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
Development of a Second Language Writing Anxiety Scale （EFL Version）
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
第二語言寫作焦慮量表（英語為外語版）之編製
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
大學英語文課程模式之建構與實踐－大學英語文課程之教師專業成長1/4
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程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
高中英文常用詞彙表編修研究計畫 2/2
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
英語教師學習教學過程之縱深性研究
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
高中英語科創意教學專業社群之建立與英語創意教學之提升
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程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
大學英語文課程模式之建構與實踐－大學英語文課程之教師專業成長2/4
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程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
國中教師課程意識與教學實踐之研究：以英文教師為例 (I)
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
教學實習後英語教師學習教學之研究(I)
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程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
高中英文常用詞彙表編修研究計畫 2/2
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
英語教師學習教學過程之縱深性研究
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
大學英語文課程模式之建構與實踐－大學英語文課程之教師專業成長3/4
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程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
國中教師課程意識與教學實踐之研究：以英文教師為例 (II)
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程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
教學實習後英語教師學習教學之研究(II)
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程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
大學英語文課程模式之建構與實踐－大學英語文課程之教師專業成長4/4
|
程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
英語教學創新歷程之研究
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葉錫南,程玉秀 |
