| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:26Z |
Motivation,trategy use, and L2 vocabulary learning.
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中英文課程綱要為例
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
Featuredolloquium: Dialogue between reading and writing.
|
Min, Hui-Tzu; Cheng, Yuh-show; Lee, Sy-ying; Chern, Chiou-lan |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
A motivational approach to L2 composition instruction. In the colloquium of Perspectives on Second Language Writing Pedagogy.
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
Developing writing self-efficacy. In the colloquium of Towards a Pedagogy for Developing Self-Directed Writers.
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
In search of balance over conflict.
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
Self-efficacy in foreign language writing.
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
From intended curriculum to implemented curriculum: Cultivating higher-order thinking skills in secondary EFL classes.
|
Cheng, Yuh-show; Yeh, Hsi-nan |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中英文課程綱要為例
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
In search of balance over conflict.
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:27Z |
In search of balance over conflict.
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
A qualitative inquiry of language anxiety: Interviews with Taiwanese EFL students.
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
Explorations into second language writing anxiety
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
A collaborative action research approach to improving vocabulary teaching in Taiwan.
|
Cheng, Yuh-show; Yeh, Hsi-nan |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
English classroom anxiety in Taiwanese students from grades three to nine.
|
Cheng, Yuh-show |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
台灣英語教師使用英語的焦慮情形及影響
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
東亞地區語言使用與教學現況之比較研究
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
東亞地區語文使用與教學現況之比較研究
|
葉錫南,程玉秀,詹惠珍 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
第二語言寫作焦慮量表（英語為外語版）之編製
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
Development of a Second Language Writing Anxiety Scale （EFL Version）
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:28Z |
第二語言寫作焦慮量表（英語為外語版）之編製
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
大學英語文課程模式之建構與實踐－大學英語文課程之教師專業成長1/4
|
程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
高中英文常用詞彙表編修研究計畫 2/2
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
英語教師學習教學過程之縱深性研究
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
高中英語科創意教學專業社群之建立與英語創意教學之提升
|
程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
大學英語文課程模式之建構與實踐－大學英語文課程之教師專業成長2/4
|
程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
國中教師課程意識與教學實踐之研究：以英文教師為例 (I)
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
教學實習後英語教師學習教學之研究(I)
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
高中英文常用詞彙表編修研究計畫 2/2
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:29Z |
英語教師學習教學過程之縱深性研究
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
大學英語文課程模式之建構與實踐－大學英語文課程之教師專業成長3/4
|
程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
國中教師課程意識與教學實踐之研究：以英文教師為例 (II)
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
教學實習後英語教師學習教學之研究(II)
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
大學英語文課程模式之建構與實踐－大學英語文課程之教師專業成長4/4
|
程玉秀等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
英語教學創新歷程之研究
|
葉錫南,程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
第二語言寫作焦慮量表（英語為外語版）之跨文化確認研究
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
我國英語教育政策對各級英語教學之影響－英語教育政策對一般體系高等教育英語教學影響之調查研究
|
葉錫南,程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
外語焦慮相關因素探討：高中、國中、國小跨階段研究
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
國中教師課程意識與教學實踐之研究：以英文教師為例 (II)
|
程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:30Z |
英語教學創新歷程之研究
|
葉錫南,程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
我國英語教育政策對各級英語教學之影響-英語教育政策對一般體系高等教育英語教學影響之調查研究(Ⅱ)
|
葉錫南,程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
全球化下的臺灣英語教學總體檢
|
葉錫南,程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
課程政策形塑與實施之議題脈絡分析－課程政策形塑與實施之議題脈絡分析
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
運用試題回應理論建構---圖形化英語詞彙量測驗
|
曾文鐽; 程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
中小學英語課程綱要整合型研究
|
張武昌; 許月貴; 林至誠; 程玉秀; 陳浩然; 陳秋蘭 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
建構外語語言技能焦慮結構模型
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
運用試題回應理論建構一圖形化英語詞彙量測驗
|
曾文鐽; 程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
建構外語語言技能焦慮結構模型
|
程玉秀; 葉錫南 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
An Application of Item Response Theory to Validating a Pictorial English Vocabulary Size Test
|
曾文鐽; 程玉秀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:31Z |
中小學英語課程綱要整合型研究
|
張武昌; 許月貴; 林至誠; 程玉秀; 陳浩然; 陳秋蘭 |
