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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:57Z	從創造結構派看華語教材之編寫	陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:57Z	以中文為母語的兒童道歉語之習得	林庭州; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:57Z	影響臺灣學生習得英語條件句之因素	劉秀蕙; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:57Z	高中英文教科書使用後研究	陳育萱; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:57Z	評Giorgio Francesco Arcodia (馬振國), «Lexical Derivation in Mandarin Chinese»(漢語的派生構詞法)(Taipei: Crane Publishing, 2012)	陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:57Z	從創造結構派看華語教材之編寫	陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:57Z	影響臺灣學生習得英語條件句之因素	劉秀蕙; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:57Z	影響臺灣學生習得英語條件句之因素	劉秀蕙; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:57Z	高中英文教科書使用後研究	陳育萱; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:58Z	主題冠對臺灣兒童表達中文關係子句之影響	楊立勤; 陳純音; 林千哲
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:58Z	臺灣兒童承諾語言行為之習得	王懿; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:58Z	影響臺灣兒童讚美語回應發展之因素	郭玥慧; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:58Z	華語時間表述方位詞「前」、「後」、「上」、「下」之習得	吳品嬅; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:58Z	The Acquisition of English Questions in Taiwan	Chen, C.-Y. Doris
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:58Z	Pro-drop	Chen, C.-Y. Doris
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:58Z	Topics in Chinese	Chen, C.-Y. Doris
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:58Z	華語時間表述方位詞「前」、「後」、「上」、「下」之習得	吳品嬅; 陳純音
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:58Z	The Acquisition of English Questions in Taiwan	Chen, C.-Y. Doris
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:59Z	Teaching Chinese with Games	Chen, C.-Y. Doris
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:59Z	Do Causatives Mean Passive?---A Note on Rang	Chen, C.-Y. Doris
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:59Z	On L2 Acquisition of Reflexives	Chen, C.-Y. Doris
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:59Z	A Relatively-fixed Parameter	Chen, C.-Y. Doris*; L.-J. Lily Liu and S.-J. Kathy Kuo
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:59Z	Markedness and the Acquisition of Heavy NP Shift in English	Chen, C.-Y. Doris* and S.-F. Eugene Lyu
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:59Z	Chinese Reading Strategies	Yeh, T.-M. and C.-Y. Doris Chen*
國立臺灣師範大學	2015-09-03T01:05:59Z	Language Transfer and the Acquisition of Chinese Reflexives	Chen, C.-Y. Doris* and W.-H. Constance Chang

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