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機構 日期 題名 作者
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:26Z EFL graduate students' conceptualization of English academic research writing�2011. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:26Z Perfectionism and language anxiety. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:26Z 思考能力納入高中英文課程目標之政策省思 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:26Z 高中課程政策形塑與議題脈絡分析論壇:課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中英文課程綱要為例 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:26Z 思考能力納入高中英文課程目標之政策省思 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:26Z Motivation,trategy use, and L2 vocabulary learning. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z 課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中英文課程綱要為例 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z Featuredolloquium: Dialogue between reading and writing. Min, Hui-Tzu; Cheng, Yuh-show; Lee, Sy-ying; Chern, Chiou-lan
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z A motivational approach to L2 composition instruction. In the colloquium of Perspectives on Second Language Writing Pedagogy. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z Developing writing self-efficacy. In the colloquium of Towards a Pedagogy for Developing Self-Directed Writers. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z In search of balance over conflict. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z Self-efficacy in foreign language writing. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z From intended curriculum to implemented curriculum: Cultivating higher-order thinking skills in secondary EFL classes. Cheng, Yuh-show; Yeh, Hsi-nan
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z 課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中英文課程綱要為例 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z In search of balance over conflict. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:27Z In search of balance over conflict. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z A qualitative inquiry of language anxiety: Interviews with Taiwanese EFL students. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z Explorations into second language writing anxiety Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z A collaborative action research approach to improving vocabulary teaching in Taiwan. Cheng, Yuh-show; Yeh, Hsi-nan
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z English classroom anxiety in Taiwanese students from grades three to nine. Cheng, Yuh-show
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z 台灣英語教師使用英語的焦慮情形及影響 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z 東亞地區語言使用與教學現況之比較研究 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z 東亞地區語文使用與教學現況之比較研究 葉錫南,程玉秀,詹惠珍
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z 第二語言寫作焦慮量表(英語為外語版)之編製 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z Development of a Second Language Writing Anxiety Scale (EFL Version) 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:28Z 第二語言寫作焦慮量表(英語為外語版)之編製 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:29Z 大學英語文課程模式之建構與實踐-大學英語文課程之教師專業成長1/4 程玉秀等
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:29Z 高中英文常用詞彙表編修研究計畫 2/2 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:29Z 英語教師學習教學過程之縱深性研究 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:29Z 高中英語科創意教學專業社群之建立與英語創意教學之提升 程玉秀等
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:29Z 大學英語文課程模式之建構與實踐-大學英語文課程之教師專業成長2/4 程玉秀等
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:29Z 國中教師課程意識與教學實踐之研究:以英文教師為例 (I) 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:29Z 教學實習後英語教師學習教學之研究(I) 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:29Z 高中英文常用詞彙表編修研究計畫 2/2 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:29Z 英語教師學習教學過程之縱深性研究 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 大學英語文課程模式之建構與實踐-大學英語文課程之教師專業成長3/4 程玉秀等
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 國中教師課程意識與教學實踐之研究:以英文教師為例 (II) 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 教學實習後英語教師學習教學之研究(II) 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 大學英語文課程模式之建構與實踐-大學英語文課程之教師專業成長4/4 程玉秀等
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 英語教學創新歷程之研究 葉錫南,程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 第二語言寫作焦慮量表(英語為外語版)之跨文化確認研究 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 我國英語教育政策對各級英語教學之影響-英語教育政策對一般體系高等教育英語教學影響之調查研究 葉錫南,程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 外語焦慮相關因素探討:高中、國中、國小跨階段研究 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 國中教師課程意識與教學實踐之研究:以英文教師為例 (II) 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:30Z 英語教學創新歷程之研究 葉錫南,程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:31Z 我國英語教育政策對各級英語教學之影響-英語教育政策對一般體系高等教育英語教學影響之調查研究(Ⅱ) 葉錫南,程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:31Z 全球化下的臺灣英語教學總體檢 葉錫南,程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:31Z 課程政策形塑與實施之議題脈絡分析-課程政策形塑與實施之議題脈絡分析 程玉秀; 葉錫南
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:31Z 運用試題回應理論建構---圖形化英語詞彙量測驗 曾文鐽; 程玉秀
國立臺灣師範大學 2015-03-31T09:19:31Z 中小學英語課程綱要整合型研究 張武昌; 許月貴; 林至誠; 程玉秀; 陳浩然; 陳秋蘭

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