臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	使用圖片或言辭重複在兒童學習過程中的效果比較	孫延平譯; Ruch,Michael D.; Levin,Joel R.
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	如何利用地圖作輔助教材	靳久誠
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	編序教學之原理	黃振球譯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	五十九學年寒假視聽教育研習會視聽教育檢討會活動報導	尚永格
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	不和諧心理與考生對聯考的反應	張寶芳
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	你可領導公眾走向教育工學,但你不能......	何文敬譯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	語言科自學輔導的視聽工具	漢良譯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	啟示教學法的發展方案到底是成功或是失敗?	邱燕芳譯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	教育工學與教學	憶亭譯; Garrison,Cecil I.著
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	國文範文視聽教學	楊錦富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	視聽教育怎樣邁開第一步	嚴慶潤
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	刺激反應心理學與視聽教育	裕譯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	視聽教育化的公民與道德教學	周再生
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	五十九學年寒假視聽教育研習會視聽教育檢討會活動報導	尚永格
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	你可領導公眾走向教育工學,但你不能......	何文敬譯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	語言科自學輔導的視聽工具	漢良譯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	不和諧心理與考生對聯考的反應	張寶芳
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	教育工學與教學	憶亭譯; Garrison,Cecil I.著
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	如何利用地圖作輔助教材	靳久誠
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	如何利用地圖作輔助教材	靳久誠
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:41Z	啟示教學法的發展方案到底是成功或是失敗?	邱燕芳譯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:42Z	教育工學研究論文摘要專欄	陳全盛譯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:42Z	視聽教育是什麼?	吳長愷
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:42Z	視聽教育資料之管理	履端
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:38:42Z	全國高中生高溫超導科學競賽活動:網站之輔助角色與學習效益評估	于富雲 ; 連雅玲 ; 謝孟達 ; 陳引幹

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