|
|
???tair.name??? >
???browser.page.title.date???
|
Showing items 1718026-1718050 of 2332483 (93300 Page(s) Totally)
<< < 68717 68718 68719 68720 68721 68722 68723 68724 68725 68726 > >>
View [10|25|50] records per page
| 淡江大學 |
2015 |
華人心理堅韌度量表信效度之檢測
|
朴世光;Pu, Shih-Kuang |
| 淡江大學 |
2015 |
後設認知技能涉入企業教育訓練方案之研究 : 以專家與新手思考過程為例
|
鍾瀚陞;Chung, Han-Sheng |
| 淡江大學 |
2015 |
國中生霸凌旁觀者助人行為意圖評估 : 計畫行為理論之運用
|
彭荻;Peng, Di |
| 淡江大學 |
2015 |
新移民女性多元文化人格、知覺歧視與生活滿意度之研究
|
謝佩錚;Hsieh, Pei-Tseng |
| 淡江大學 |
2015 |
國中生學業挫敗之自我歸因、覺知他人歸因與自我概念之相關研究
|
張淳菱;Chang, Chun -Lin |
| 淡江大學 |
2015 |
Cosplay奇幻旅程 : Coser的傳播快感與現實幸福感之相關研究
|
黃瑩瀅;Huang, Ying-Ying |
| 淡江大學 |
2015 |
「幸福花鑰」曼陀羅運用於網路諮商研究 : 單身想婚熟女為例
|
周羿彤;Chou, Yi-Tong |
| 淡江大學 |
2015 |
生涯猶豫大學生心理位移日記書寫之經驗研究
|
李沂蓁;Lee, Yi-Jhen |
| 淡江大學 |
2015 |
心理位移日記書寫對大學生心理彈性效果之研究
|
涂耀丰;Tu, Yao-Fong |
| 淡江大學 |
2015 |
參與憂鬱情緒團體成員在心理位移書寫之後的身心適應
|
陳瑩書;Chen, Ying-Shu |
| 淡江大學 |
2015 |
已婚男性以共同居住奉養老年父母之經驗探究
|
呂筱薇;Liu, Shiau-Wei |
| 淡江大學 |
2015 |
活躍老化 : 高齡者老化經驗與其積極參與之研究
|
歐陽靖;Ou-Yang, Jing |
| 淡江大學 |
2015 |
新北市國民中學教師對推動國際教育認知與看法之研究
|
黃俊杰;Huang, Chun-Chien |
| 淡江大學 |
2015 |
新北市國民中學法治教育實施與國中生公民素養關係之研究
|
黃一喬;Huang, Yi-Joe |
| 淡江大學 |
2015 |
台北市明星高中學生學習壓力與學習適應之研究
|
熊念慈;Hsiung, Nien-Tzu |
| 淡江大學 |
2015 |
臺北市高級中等學校學生對防制校園霸凌政策認知及推動成效之研究
|
張宗川;Chang, Tsung-Chuan |
| 淡江大學 |
2015 |
臺北市國民中學學務人員工作壓力與續任意願之關係研究
|
曾維新;Tseng, Wei-Hsin |
| 淡江大學 |
2015 |
新北市國民小學行政人員校園危機管理認知與實際作為之研究
|
蔡惠雯;Tsai, Hui-Wen |
| 淡江大學 |
2015 |
國民小學校長學習領導之研究 : 以新北市五位校長為例
|
羅文興;Lo, Wen-Hsing |
| 淡江大學 |
2015 |
晨讀實施方式與學生閱讀態度關係之研究 : 以臺北市「晨讀123 - 國民中學推動晨讀運動計畫」國中為例
|
曾淑芳;Tseng, Shu-fang |
| 淡江大學 |
2015 |
我國僑生來台選校因素及生活適應之研究 : 以馬來西亞僑生為例
|
賴虹均;Lai, Hung-Chun |
| 淡江大學 |
2015 |
台灣文教連鎖企業開拓經營中國市場之個案研究
|
羅秋妍;Lo, Ghiu-Yen |
| 淡江大學 |
2015 |
新北市實施火炬計畫國民小學新住民學生母語學習狀況之研究
|
呂惠菁;Lu, Hui-Ching |
| 淡江大學 |
2015 |
二位國小高年級導師班級經營信念與策略之個案研究
|
許峻豪;Hsu, Chun-Hao |
| 淡江大學 |
2015 |
高中生運動社團參與動機、升學壓力與課業延宕關係之研究
|
黃威樺;Huang, Wei-hua |
Showing items 1718026-1718050 of 2332483 (93300 Page(s) Totally)
<< < 68717 68718 68719 68720 68721 68722 68723 68724 68725 68726 > >>
View [10|25|50] records per page
|
