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國立東華大學 師徒方案對大學新進教師教學困擾、需求及自我效能影響之研究 張德勝
國立東華大學 國科會教育學門東區新進學者研討會 張德勝
國立東華大學 行動的故事:實踐取向研究的另類取徑 廉兮
國立東華大學 視覺藝術做為文化認同建構的場域研究:一個多元文化的取向 王采薇
國立東華大學 多元文化社會中的「相互理解」到底意味著什麼?翻譯作為跨文化理解的模式初探(一):以原住民漢語文學為例 王應棠
國立東華大學 離散與再生:Sakizaya 族的重生歷程、文化再造與認同 王應棠
國立東華大學 97 年度師範/教育大學轉型發展計畫案:偏遠地區小學與媒體影像教育 林慧絢
國立東華大學 在關懷使命與有效經營之間:「永齡希望小學花蓮分校」的在地化運作與學童學習成就探究 林慧絢
國立東華大學 國小科學教師應用TINS 以促進專業學習、自我效能與專業成長之協同行動研究:理論、策略與評量3/1 許銘津
國立東華大學 國小科學教師應用TINS 以促進專業學習、自我效能與專業成長之協同行動研究:理論、策略與評量3/2 許銘津
國立東華大學 國小科學教師應用TINS 以促進專業學習、自我效能與專業成長之協同行動研:理論、策略與評量3/3 許銘津
國立東華大學 小學數理師資培育:碩士班 許銘津
國立東華大學 行動研究與科學教育師資培育研討會 許銘津
國立東華大學 區塊研究:以學習者為中心的數理教師專業成長之研究1/3 許銘津
國立東華大學 區塊研究:以學習者為中心的數理教師專業成長之研究2/3 許銘津
國立東華大學 運用電腦樂高積木融入國小高年級簡單機械(力學)課程教材教法及評量研究 許銘津
國立東華大學 「自然與生活科技」領域典範教學示例研發與課程教材教法推廣 許銘津
國立東華大學 心理違常的臨床手冊 林繼偉;潘正德; Lin, Chi-Wei
國立東華大學 Children's stress and after-school lives in Taiwan 高金成; Kao, C. -C.
國立東華大學 Evaluating universities’ performance from R&D and financial perspectives with hybrid DEA and SVM approaches 高韓英; Kao, Han-Ying;Chen, J.-Y.;Chang, Y.-C.
國立東華大學 綠色溶液在地球表面鑭系與錒系金屬萃取之探討 瞿港華; Chiu, Kong-Hwa
國立東華大學 五爪金英有效成份鑑定與應用於腦癌的研究 瞿港華; Chiu, Kong-Hwa
國立東華大學 環境教育及輔導國民小學環境教育保護小組計畫 吳慶軍
國立東華大學 憂鬱症緩解與醒前最後一個夢的關係研究 王緒中; Wang, Shiuh-Chong
國立東華大學 基督教醫院醫病同盟的現況與發展-身心科重鬱症患者遵從抗憂鬱劑治療調查研究 王沂釗; Wang, Yi-Chao

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