臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:50:40Z	職業學校教導型組織文化指標之建構	劉威德; 羅鴻仁
國立彰化師範大學	2008	職業學校教師專業成長對教學創新影響之研究:以組織創新氣氛為干擾變項	謝玉真
國立彰化師範大學	2008-12	職業學校教師對職業學校群科課程綱要之學校本位課程認知與態度之研究	廖錦文; 盧建余; 黃重發; 鄞樹富; 蘇育民
國立彰化師範大學	2008-12	職業學校教師對職業學校群科課程綱要之學校本位課程認知與態度研究	廖錦文; 盧建余; 黃重發; 鄞樹富; 蘇育民
國立彰化師範大學	2009-04	職業學校教師對職業學校群科課程綱要之學校本位課程認知與態度研究	盧建余; 廖錦文
國立彰化師範大學	2008	職業學校教師教學創新與教學效能相關性之研究-以知識慣性為干擾變項	鄭惠月
朝陽科技大學	2000	職業學校教師組織承諾與教師效能關係之研究	張瑞村
朝陽科技大學	2003-09	職業學校教師組織承諾與教師效能關係之研究	張瑞村; Ruey-Tsuen Chang
朝陽科技大學	2003-09	職業學校教師組織承諾與教師效能關係之研究	張瑞村; Ruey-Tsuen Chang
國立屏東大學	1999	職業學校新課程評鑑模式初探	陳品華;李一靜
國立彰化師範大學	2006	職業學校本位課程實習教材發展之研究─以機電整合實習為例	沈慶陽
國立彰化師範大學	2006	職業學校本位課程規劃之研究-以機電整合實習為例	王振裕
國立高雄師範大學	2008-08	職業學校校長組織變革領導角色指標之建構與衡量、及其與領導效能關係之研究：競值架構之觀點 I	鄭彩鳳; Tsai-Feng Cheng
國立高雄師範大學	2009-08	職業學校校長組織變革領導角色指標之建構與衡量、及其與領導效能關係之研究：競值架構之觀點II	鄭彩鳳; Tsai-Feng Cheng
國立高雄師範大學	2012-08	職業學校校長複合領導模式探析：認知複雜性、情緒複雜性、行為複雜性與領導效能互動之檢證	鄭彩鳳; Tsai-Feng Cheng
國立彰化師範大學	2001	職業學校校長領導行為與教師組織承諾關係之研究	陳怡君
國立臺灣師範大學	2016-04-28T02:33:21Z	職業學校機械群部定實習科目教科書之內容分析與評估	張復萌; Fu-Meng Chang
國立臺灣師範大學	2016-04-28T02:33:21Z	職業學校機械群部定實習科目教科書之內容分析與評估	張復萌; Fu-Meng Chang
朝陽科技大學	2001	職業學校班級氣氛,學生次級文化與學生疏離感關係之研究	張瑞村;劉豐旗
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:21Z	職業學校群科課程一般科目群科中心學校	甄曉蘭; 湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:21Z	職業學校群科課程暫行綱要與九年一貫課程教材銜接推動計畫	廖遠光; 湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:21Z	職業學校群科課程暫行綱要與九年一貫課程教材銜接推動計畫	廖遠光; 湯仁燕
國立臺灣科技大學	1988	職業學校與高中畢業生就業所需數學知能之調查策略	林玉斌
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:34:04Z	職業學校課程綱要規劃與學校本位課程發展模式	李隆盛
東海大學	2003	職業學校轉型為綜合高中現況之研究－職業類科教師之觀點	劉淑文; Liu, Shu-Wen

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