| 中華大學 |
2010 |
とりたて詞サエの「意外性」再考
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田中大輝; Tanaka, Daiki |
| 中華大學 |
2010 |
とりたて詞サエの意味と知識状態の変化
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田中大輝; Tanaka, Daiki |
| 東海大學 |
2011-06 |
どこでもドアを通るとからだが軋む話
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古川ちかし |
| 東海大學 |
2011-06 |
どこでもドアを通ると体が軋 む話
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古川ちかし |
| 淡江大學 |
2012-04 |
なぜ「座談会」は失敗したのかータスクデザイン、学習者の解釈、会話の参与構造の関係ー
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中村香苗 |
| 大葉大學 |
2015-09-05 |
なぜ協働するのかー実践フィールドへの反省から21世紀日本語人材育成という学習目標に向けて
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羅曉勤;荒井智子;張瑜珊 |
| 淡江大學 |
2016-03-19 |
なぜ彼は話し続けたのかー独占されたNS-NNSディスカッションをめぐる内省と会話分析ー
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中村香苗 |
| 國立政治大學 |
2016-09 |
なぜ政権は交代したか? 2016 年台湾総統‧立法委員選挙の観察
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蔡佳泓 |
| 國立政治大學 |
2016-09 |
なぜ政権は交代したか？2016 年台湾総統‧立法委員選挙の観察
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蔡佳泓 |
| 元智大學 |
2018-09-15 |
はじめての小学校授業（2）：大学生から小学生への教える対象変換の教授方略の調整について- Adjusting Teaching Strategies from Teaching College Students to Teaching Primary School Students
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Yeongshu Chen |
| 淡江大學 |
2018-03 |
はじめての日中対照言語学-語順と構造
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徐佩伶 |
| 國立臺中教育大學 |
1943-8-10 |
はすば及びねぢ齒車
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バツキンガム著, E.;林治譯 |
| 國立高雄第一科技大學 |
2007.03 |
はらふみ日本語教室發音教材
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黃振原;陳惠文 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2007-01 |
べ—スボ—ル 2007-01v.31-1(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2007-04 |
べ—スボ—ル 2007-04v.31-2(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2007-07 |
べ—スボ—ル 2007-07v.31-3(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2007-09 |
べ—スボ—ル 2007-09v.31-4(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2007-11 |
べ—スボ—ル 2007-11v.31-5(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2008-01 |
べ—スボ—ル 2008-01v.32-1(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2008-03 |
べ—スボ—ル 2008-03v.32-2(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2008-05 |
べ—スボ—ル 2008-05v.32-3(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2008-07 |
べ—スボ—ル 2008-07v.32-4(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2008-09 |
べ—スボ—ル 2008-09v.32-5(目次服務)
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系統 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2008-11 |
べ—スボ—ル 2008-11v.32-6(目次服務)
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系統 |
| 東方設計學院 |
2010-05 |
べンチセー企業における企業家の資質に関する考察―アサヒビ―ルとして
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黃佳慧; 蔡志明; (東方設計學院行銷與流通管理系) |
