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教育部委托研究计画 计画执行:国立台湾大学图书馆
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| 國立屏東大學 |
2008-03 |
學校教師會運作之微觀政治分析:一所小學之個案研究
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陳幸仁 |
| 國立政治大學 |
2002 |
學校教師會運作情形之研究-以中部四縣市公立高中職為例
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陳秋滿 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-28T02:29:52Z |
學校教師會運作與學校組織氣氛之關係—台北縣的個案研究
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張永芳; Yung-Fang Chang |
| 東海大學 |
2013 |
學校教師會選舉教師投票行為之研究-以臺中市國小為例
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賴科穆; Lai,Ker-Mu |
| 淡江大學 |
2007 |
學校教師的生活世界:批判教育學的在地實踐
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陳伯璋; 張盈堃(主編) |
| 東海大學 |
2008 |
學校教師行為國家賠償責任之研究
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盧作彬; Lu, Tso-Pin |
| 臺北市立大學 |
1997 |
學校教師評審委員會運作成效之省思
|
吳清山 |
| 臺北市立大學 |
1997-12 |
學校教師評審委員會運作成效之省思
|
吳清山 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-07-03T01:30:59Z |
學校教師資訊素養培育模式探究
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吳美美等 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-09-05T07:15:14Z |
學校教職員工身體活動量與健康體適能關係之研究—以臺北市某高中為例
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莊淑娥 |
| 國立高雄師範大學 |
2010-07-14 |
學校教職員工身體活動量與血脂肪關係之研究
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顏鈺文 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:54Z |
學校教職員或學校組織成員建立社區夥伴關係之增能介入研究
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劉潔心; 張麗春; 牛玉珍; 晏涵文; 林詠臻; 王佳雯 |
| 育達商業科技大學 |
2014 |
學校教職員知覺僕人式領導與學校績效之關聯-以組織承諾為中介變項
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戴, 立人 |
| 佛光大學 |
2014-07-29 |
學校教育、學習策略對推薦意願影響之研究 -以佛光大學管理學系為例
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陳詩尹 |
| 佛光大學 |
2014-07-29 |
學校教育、學習策略對推薦意願影響之研究 -以佛光大學管理學系為例
|
陳詩尹 |
| 嘉南藥理大學 |
2019 |
學校教育人員對交通安全工作認知及態度之研究 -以臺南市國中小為例
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蘇淑美 |
| 臺北市立大學 |
1999-02 |
學校教育制度的變革--反學校教育思潮的三種類型
|
鄭玉卿 |
| 臺北市立大學 |
1999-02 |
學校教育制度的變革--反學校教育思潮的三種類型
|
鄭玉卿 |
| 輔英科技大學 |
2011-11-20 |
學校教育品質保證機制的建置與反思
|
李明儀 |
| 南亞技術學院 |
2011-12-20 |
學校教育品質保證機制的建置與反思
|
李明儀 |
| 臺北市立大學 |
2003-11-12 |
學校教育如何應對貧窮問題?
|
齊力 |
| 國立成功大學 |
2015-09-09 |
學校教育學習與歷史區域生活文化發展-以台南市舊城學校為例
|
張莉鈴; Jhang, Li-Ling |
| 亞洲大學 |
2000 |
學校教育實驗的理念、困境與前瞻─以台北市立師範學院實小「校本課程發展」為例
|
盧美貴;Lu, Mei-Kuei |
| 國立臺灣大學 |
2004 |
學校教育對商學院學生職場表現之研究
|
許書銘; Hsu, Sue-Ming |
| 國立屏東大學 |
2003 |
學校教育對學生學習成就影響之探討
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張慶勳;黃玉幸;張凱元;莊啟文;林靜憶;于建興翻譯 |
| 國立臺灣大學 |
2007 |
學校教育對學生職場表現與能力培養之影響 —以台灣地區大學經濟相關科系為例
|
卜心智; Pu, Hsin-Chih |
| 國立臺灣大學 |
2007 |
學校教育對學生職場表現與能力發展影響之研究: 以技職院校商學院專科部為對象
|
辜佑華; Ku, Yu-Hua |
| 國立臺灣大學 |
2009 |
學校教育對薪資及多元能力培養之影響:以大學經濟與商學科系近年來畢業生為例
|
盧致銘; Lu, Chih-Ming |
| 南華大學 |
2000 |
學校教育影響個人成就與工業生產力的過程---人力資本或文憑主義?
|
劉正 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:56:40Z |
學校教育改革中政策的變遷
|
王雅觀 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:56:40Z |
學校教育改革中政策的變遷
|
王雅觀 |
| 臺北市立大學 |
1998-03-25 |
學校教育改革中教師的角色調整
|
沈姍姍 |
| 臺北市立大學 |
1995-11-15 |
學校教育改革的理念與爭議
|
宋豐雄 |
| 臺北市立大學 |
1998-03-25 |
學校教育改革的趨勢與課題
|
吳明清 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:56:34Z |
學校教育改革與終身教育
|
邱天助 |
| 國立政治大學 |
2011 |
學校教育標竿學習之行動研究-校務評鑑結果的加值應用(I)
|
郭昭佑 |
| 國立政治大學 |
2012 |
學校教育標竿學習之行動研究-校務評鑑結果的加值應用(II)
|
郭昭佑 |
| 國立台東大學 |
2005.08.25 |
學校教育的再建構---學校在課後照顧方案中的反省與出發
|
陳嘉彌 |
| 國立臺中教育大學 |
2001-12 |
學校教育的功能-一所國小課堂外生活的詮釋性研究
|
李鴻章;Hung-chang Lee |
| 國立屏東大學 |
1999 |
學校教育的教學與輔導策略
|
吳宗立 |
| 國立屏東大學 |
2001 |
學校教育的教學與輔導策略(二刷)
|
吳宗立 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:36:03Z |
學校教育的社會功能。
|
王麗雲 |
| 臺北市立大學 |
2007 |
學校教育篇—小學教育
|
鄭玉卿 |
| 國立臺灣大學 |
1994-09 |
學校教育與兒童保護
|
秦文力; Chin, Wen-Lih |
| 臺北市立大學 |
2008-06 |
學校教育與家庭環境對國小高年級學童環境行為影響之研究
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胡子陵 |
| 美和科技大學 |
1992-04 |
學校教育與愛滋病
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曾麗琦 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:58:25Z |
學校教育與社區發展相互為用
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林振春 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:30:56Z |
學校教育與社區發展相互為用
|
林振春 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:58:25Z |
學校教育與社區發展相互為用
|
林振春 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:58:25Z |
學校教育與社區發展相互為用
|
林振春 |
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