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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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| 臺大學術典藏 |
2020-04-23T08:19:31Z |
"「其後」與「餘生」：坂口䙥子〈番婦羅婆的故事〉霧社事件相關書寫
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黃美娥; MEI-ER HUANG |
| 國立政治大學 |
1990-07 |
「六四天安門事件」後美國與中共的關係
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蔡瑋 |
| 國立臺中教育大學 |
2004-12 |
「六年級女生」（1970-1976年出生）之生活及價值觀初探－以六個個案為主
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吳本瑜（芷嫻）; Wu penyu (jhih-sian) |
| 國立政治大學 |
2007-04 |
「六方會談」架構下之「日朝會談」
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林賢參 |
| 元智大學 |
2003 |
「六標準差」的創新過程對財務面的研究
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楊玉麟; Yu-Lin Yang |
| 法鼓佛教學院 |
2018-06 |
「六波羅蜜多」的生命教育：2017越南高中大專學佛營實作
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釋女德明; 釋德明 |
| 育達商業科技大學 |
2012 |
「六福開發集團」蒞校尋找育達菁英
|
育達商業科技大學 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:31:03Z |
「六經尊服、鄭，百行法程、朱」
|
何冠彪 |
| 國立臺灣師範大學 |
2016-05-10T01:42:06Z |
「六經尊服、鄭，百行法程、朱」
|
何冠彪 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T06:58:38Z |
「六經尊服、鄭，百行法程、朱」
|
何冠彪 |
| 國立臺灣師範大學 |
2016-05-10T01:42:06Z |
「六經尊服、鄭，百行法程、朱」
|
何冠彪 |
| 臺北市立大學 |
2003-01 |
「六舞」與「六小舞」之社會功能與教育價值
|
石志如 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-28T07:58:39Z |
「六頂思考帽創意思考策略」融入英語多元文化教學對國中生創造性潛能、創造性傾向及情緒複雜度的提升效果之研究
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程美芳; Cheng, Mai-Fang |
| 國立成功大學 |
2022-07-22 |
「共同承攬」工程契約爭議訴訟之研究
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薛靖樟; Hsueh, Ching-Chang |
| 臺大學術典藏 |
2003 |
「共同英語能力指標」的編寫
|
張顯達;蘇以文; 張顯達; 蘇以文 |
| 臺大學術典藏 |
2003 |
「共同英語能力指標」的編寫
|
張顯達; 蘇以文; 張顯達; 蘇以文 |
| 國立臺灣大學 |
2003 |
「共同英語能力指標」的編寫
|
張顯達; 蘇以文 |
| 國立臺灣大學 |
1993 |
「共同體」的追尋與族群問題
|
張茂桂; Chang, Mau-Kuei |
| 淡江大學 |
1989 |
「共和黨選舉人團牢鎖」之迷思
|
陳一新 |
| 國立政治大學 |
2012.12 |
「共現」詞頻分析及其運用──以「華人」觀念起源為例
|
劉昭麟 |
| 國立高雄師範大學 |
2011-08-17 |
「共生視界」── 海報創作研究
|
許瓊分; Chiung-Fen Hsu |
| 南台科技大學 |
2023-08 |
「共用筆記」運用於日語基本句型課程教學
|
陳連浚 |
| 國立東華大學 |
2006-09-16 |
「共管」是什麼?馬告國家公園預定地權益關係人之解讀研究
|
李光中;林麗君;簡慧慈; Lee, Kuang-Chung |
| 國立高雄大學 |
2009-01-19 |
「共謀共同正犯」究係「正犯」抑或「共犯」？
|
張永幸 |
| 國立臺灣大學 |
1979-02 |
「共黨政治工程學」提綱:并論反共鬥爭理論架構的建立
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王章陵; Wang, Chang-Ling |
| 育達商業科技大學 |
2009/5/14 |
「其實我們沒有不一樣」 資源教室愛心教育活動 場面溫馨
|
育達商業科技大學 |
| 國立臺灣大學 |
2007 |
「具戲迷衣－面具戲服展」
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王怡美 |
| 國立成功大學 |
2004-06-24 |
「具提高顧客忠誠度能力之產品設計策略」選用原則建議與分析
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蔡達明; Tsai, Ta-Ming |
| 國立政治大學 |
2011 |
「具象名詞+wosuru」句型
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廖紋緻 |
| 中國醫藥大學 |
2014-12 |
「典?寮式」?和名????「和名考異」?役割
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辜玉茹(Yu-Ju Ku)* |
| 國立政治大學 |
1997-12 |
「典範」建立與兩岸關係--兼論香港之角色
|
趙建民 |
| 元智大學 |
Nov-22 |
「兼具發電與儲能的『綠氫』，淨零政策下，企業該如何轉型？」
|
Guo-Bin Jung |
| 國立東華大學 |
1994 |
「兼足天下之道在於明分」:八十三年度中央政府原住民預算的省思
|
高德義; Kao, Teh-I |
| 國立臺中教育大學 |
9-09-26 |
「冉冉秋光」–林惠敏創作論述
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林惠敏; Lin, Hui-min |
| 國立臺中教育大學 |
2022-09-27 |
「冉冉秋光」–林惠敏創作論述
|
林惠敏; Lin, Hui-Min |
| 國立東華大學 |
2009.02 |
「再び台湾－日本語ベースのクレオール」
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真田信治;簡月真 |
| 中國醫藥大學 |
2007-04 |
「再忙，也要和病人說說話」 以佛心看診的中醫部主任陳建仲
|
陳于媯 |
| 高雄醫學大學 |
2008 |
「再決定」團體之敘說分析
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蘇郁玫;張娟鳳;游淑華 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-01-29T09:15:29Z |
「再現」全球化--全球文化的偶然與流動
|
李秀娟 |
| 國立臺中教育大學 |
2013 |
「再現繁花之境」─ 葉儀貞創作研究
|
葉儀貞; Ye, Yi-Jhen |
| 中國文化大學 |
2002-05 |
「再生資源利用法」修法思考重點
|
柏雲昌 |
| 中國文化大學 |
2023 |
「再經驗過去」是可能的嗎？歷史想像力、歷史移情和歷史理解概念的考察
|
湯瑞弘 |
| 國立政治大學 |
1992-06 |
「再讀」就業服務法─就業服務法評議
|
王惠玲 |
| 國立政治大學 |
1992-06 |
「再讀」就業服務法─就業服務法評議
|
王惠玲 |
| 真理大學 |
2015-06 |
「再讀」迪士尼樂園：一種監控與規訓邏輯的觀點思考
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許如婷; Ju-Ting Hsu |
| 臺北醫學大學 |
2009-05 |
「冬病夏治」鼻過敏不用愁，中醫治療有妙招
|
臺北醫學大學附設醫院 |
| 國立中山大學 |
2017-09-12 |
「冰桶」奇援－冰桶挑戰對漸凍人疾病新聞建構之影響
|
張劭斌 |
| 國立臺灣大學 |
2002 |
「冷戰後日本的防衛政策與自衛隊的戰備發展」報告
|
楊永明 |
| 高雄醫學大學 |
2009 |
「冷熱刺激法」對於亞急性期及慢性期中風病人上肢動作與日常生活功能恢復的療效初步驗證
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林士峰;吳宗憲;吳宏嘉;李素;黃茂雄;林昭宏 |
| 高雄醫學大學 |
2010 |
「冷熱刺激法」於中風病人功能恢復的應用
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林昭宏;林瑞泰;郭禹廷;許妙如;陳佳如; Lin, Jau-Hong;Lin, Ruey-Tay;Kuo, Yu-Ting;Hsu, Miao-Ju;Chen, Chia-Ju |
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