臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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Institution	Date	Title	Author
臺北市立大學	2020-07	學科內容及語言整合學習在健康與體育領域應用研究	蒲逸悧(師資培育及職涯發展中心)
臺北市立大學	2020-06	學科內容及語言整合學習在健康與體育領域應用研究	蒲逸悧;吳國誠;Pu, Yi-li;Wu, Kuo-cheng
臺北市立大學	2018	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究	黃怡萍;胡潔芳
臺北市立大學	2019	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)	黃怡萍;胡潔芳
臺北市立大學	2020	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)	黃怡萍;胡潔芳
國立臺中教育大學	2023-06-30	學科內容與語言整合教學中的跨語言實踐:探索小學生間的語言與符號使用	許芸蓁; HSU, YUN CHEN
國立政治大學	2006-11	學科內容語言教學法 (CBI）於英語課程中之應用	陳佳琦
國立政治大學	2006-11	學科內容語言教學法 (CBI）於英語課程中之應用	陳佳琦
國立政治大學	2005	學科型教室在教學應用上之研究	湯志民
國立政治大學	2005	學科型教室與學習自我效能之研究：以政大附中國中部學生為例	林韋秀; Lin, Wei-Hsiu
國立政治大學	2005	學科型教室與教學效能之研究－以國立政大附中為例	吳珮君
國立政治大學	2009	學科型教室：規畫、發展與案例	湯志民
國立政治大學	2010-02	學科專家參考諮詢系統研究：以中國科學院國家科學圖書館為例	鍾雪珍; Chung, Jenny
國立臺灣師範大學	2015-07-03T01:31:10Z	學科專家館員人才招募研究	邱銘心
國立臺灣師範大學	2015-07-03T01:31:10Z	學科專家館員專業能力的探究與人才培育的規劃	邱銘心
國立臺灣大學	2009-12	學科專家館員專業能力的探究與人才培育的規劃：以北美地區圖資教育與訓練為例	邱銘心; Chiu, Ming-Hsin Phoebe
佛光大學	2006-07-31	學科性別刻板印象與學科性別威脅對工作記憶之影響	陳奕成; Chen Yi-chen
國立彰化師範大學	2000	學科教學知識對教師專業化教學的啟示	段曉林
國立臺灣師範大學	2019-09-05T05:56:06Z	學科教學知識發展之研究－以一位生物科實習教師為例	趙振寰; Chen-Wuang, Chou
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:53:19Z	學科教學與教學媒體	李春芳
淡江大學	2006-08-28	學科教室型於台北市立濱江國民中學之教學應用行動研究	施如齡; 張妙綺
國立臺灣師範大學	2010	學科教室型與特別教室型科學教師的專業成長：個案研究	蘇丹威
國立臺灣師範大學	2010	學科教室型與特別教室型科學教師的專業成長：個案研究	蘇丹威
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:19:11Z	學科教授對圖書館服務之需求	Julia A. Martin
國立臺灣大學	2005-03	學科教育中人文精神的提升：通識教育的新思考——以醫學院校人文教育為例	黃俊傑

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