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| 義守大學 |
2011 |
英語寫作能力與寫作歷程中後設認知行為之關係
|
魏滋鋒; Tzu-Feng Wei |
| 國立高雄第一科技大學 |
2010-01-14 |
英語寫作課程中實施電子檔案評量之研究
|
王聖凱; Wang Sheng-Kai |
| 國立高雄第一科技大學 |
2009-07-30 |
英語專業課程中非同步討論之同儕互動型態與學習成效
|
張亞雯; Chang Ya-wen |
| 亞洲大學 |
2015-10-01 |
英語導覽解說
|
ASIA University, Taiwan |
| 亞洲大學 |
2015-10-01 |
英語導覽解說
|
ASIA University, Taiwan |
| 國立彰化師範大學 |
2002-11 |
英語帝國的解構與再建構：網際網路全球化時代的語言文化政治
|
張月珍 |
| 國立高雄師範大學 |
2009-06-16 |
英語常用字教學計畫對五年級學生英文閱讀成就與理解效益之探討
|
許雅芬; Ya-Fen Hsu |
| 國立屏東大學 |
2011-01-17 |
英語廣播及聽力日誌對台灣大學生英語聽力策略使用之成效
|
郭曼麗; Man-li Kuo |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:30:54Z |
英語廣播教學的先驅-趙麗蓮女士
|
林振春 |
| 國立中正大學 |
2013 |
英語廣泛閱讀運用在國小英語教學之研究
|
賴蘭香; Lai, Lan-Hsiang |
| 國立臺中教育大學 |
2018-01-18 |
英語情境遊戲學習桌遊設計與學習成效之研究
|
楊蕓鄉; YUN-SIANG, YANG |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:12:24Z |
英語情態助動詞的形態、意義與用法(之一)
|
湯廷池 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:12:54Z |
英語情態助動詞的形態、意義與用法(之三)
|
湯廷池 |
| 國立臺灣師範大學 |
1988-07-?? |
英語情態助動詞的形態、意義與用法(之三)
|
湯廷池 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:13:21Z |
英語情態助動詞的形態、意義與用法(之五)
|
湯廷池 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:13:02Z |
英語情態助動詞的形態、意義與用法(之四)
|
湯廷池 |
| 元智大學 |
2007-04 |
英語成為國際語之後：談全球英語教學新趨勢及中外英語教師之角色再定位
|
張玉櫻 |
| 亞洲大學 |
2013-07-23 |
英語戲劇公演(一)
|
ASIA University, Taiwan |
| 亞洲大學 |
2013-07-23 |
英語戲劇公演(一)
|
ASIA University, Taiwan |
| 亞洲大學 |
2013-07-23 |
英語戲劇公演(一)
|
ASIA University, Taiwan |
| 亞洲大學 |
2013-07-23 |
英語戲劇公演(一)
|
ASIA University, Taiwan |
| 亞洲大學 |
2014-05-01 |
英語戲劇公演(一)
|
ASIA University, Taiwan |
| 亞洲大學 |
2014-05-01 |
英語戲劇公演(一)
|
ASIA University, Taiwan |
| 亞洲大學 |
2013-07-23 |
英語戲劇公演(二)
|
ASIA University, Taiwan |
| 亞洲大學 |
2014-10-01 |
英語戲劇公演(二)
|
ASIA University, Taiwan |
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