DSpace community: 教育部教學實踐研究計畫成果報告 http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/43184 教育部教學實踐研究計畫成果報告 The community's search engine Search the Channel s http://chur.chu.edu.tw/simple-search 逆向拼圖與Edpuzzle 在博士商學教育學習成效的影響：Q方法論研 究 http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/43479 title: 逆向拼圖與Edpuzzle 在博士商學教育學習成效的影響：Q方法論研 究 Tue, 28 Oct 2025 13:59:46 GMT 逆向拼圖與Edpuzzle 在博士商學教育學習成效的影響：Q方法論研 究 http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/43478 title: 逆向拼圖與Edpuzzle 在博士商學教育學習成效的影響：Q方法論研 究 Tue, 28 Oct 2025 13:56:13 GMT 生成式人工智慧輔助的共創翻轉學習模式對大學生生命科學學習投入與成效的影響 http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/43477 title: 生成式人工智慧輔助的共創翻轉學習模式對大學生生命科學學習投入與成效的影響 Fri, 17 Oct 2025 22:58:59 GMT 開放式課程「工程數學」引用生成式人工智能進行動畫教材製作的探討 http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/43476 title: 開放式課程「工程數學」引用生成式人工智能進行動畫教材製作的探討 abstract: 本研究計畫旨在應用生成式人工智慧（Generative AI）所提供之動畫創作元素，以製作工程數學相關之動畫教材。生成式人工智慧涵蓋文本生成、場景生成、圖片生成與音樂生成等技術，能提供新穎且具創意之動畫設計元素。迄今，本計畫已製作超過三百則動畫解題教材，並全數上傳至YouTube 平台，免費提供給學習工程數學之學生作為參考資源。具體而言，生成式人工智慧顯著提升了工程數學教材在內容呈現上的多樣性與趣味性。 在教材製作過程中，關鍵能力在於有效運用提示詞（Prompts），以引導生成式人工智慧產出所需之內容。所有提示詞已公布於各則YouTube動畫教材下方之說明欄，供教學者與學習者參考。本計畫結合個案教學法、資訊科技融入教學法與自學輔導法等策略進行教學，除於實體課堂中實施外，亦將教材置於YouTube開放式課程平台，以協助線上學習者掌握工程數學之核心概念與應用技巧。 在教學成效評估方面，採用前後測分析法、五等第李特克問卷調查法與質性分析法等多元評量方式進行整體成效驗證。迄今，本計畫成果已發表於四篇被Scopus資料庫收錄之國際期刊論文，近期亦將持續專注於相關教學研究成果的發表，繼續撰寫一至兩篇國際期刊或研討會的學術論文，以進一步彰顯本計畫各項成果之學術貢獻與價值。 <br>description: 所完成的動畫教材已安置於YouTube，網址如以下所示： https://www.youtube.com/playlist?list=PLNb1tM5_yV5IiT1oBGUaTQgjZMnI88t1v <br> Fri, 17 Oct 2025 04:37:33 GMT