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機構	日期	題名	作者
國立空中大學	2002/2/1	教育哲學第0講	但昭偉
國立空中大學	2002/2/1	教育哲學第0講	但昭偉
國立空中大學	2002/2/1	教育哲學第11講	但昭偉
國立空中大學	2002/2/1	教育哲學第17講	但昭偉
國立空中大學	2002/2/1	教育哲學第1講	但昭偉
臺北市立大學	2002-12	重讀彌爾的效益論	但昭偉
臺北市立大學	2002-09	思辯的教育哲學	但昭偉
臺北市立大學	2002-05-24	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
臺北市立大學	2002-05	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
臺北市立大學	2002-02	重讀彌爾的「自由論」	但昭偉
臺北市立大學	2002-02	重讀彌爾的自由論	但昭偉
臺北市立大學	2002-02	教育哲學	但昭偉; 黃藿
臺北市立大學	2002	重讀彌爾的效益論	但昭偉
臺北市立大學	2002	不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育	但昭偉
臺北市立大學	2002	惡德與道德教育	但昭偉
臺北市立大學	2001-12	「生命教育」的生命	但昭偉
臺北市立大學	2001-11	細讀Alasdair MacIntyre《受教大眾的理念》一文－－兼論教育學術圈共識的建立	但昭偉
臺北市立大學	2001-08	哲學概論	郭實渝; 但昭偉; 蘇永明; 林逢祺; 林建福; 黃藿
臺北市立大學	2001-08	從教育工作者可能有的惡德談學生權利之保障	但昭偉; 王月卿; 邱鈺惠
臺北市立大學	2001-07	從教育工作者可能有的惡德談學生權利之保障	王月卿; 但昭偉; 邱鈺惠
臺北市立大學	2001	「生命教育的生命」	但昭偉
臺北市立大學	2001	人權教育與教師信念之研究(II)	湯梅英; 但昭偉
臺北市立大學	2001	The Trap of Morality and Moral Education	但昭偉
臺北市立大學	2001	人權教育與教師信念之研究(II)	但昭偉; 湯梅英
臺北市立大學	2000-11	多元文化主義觀點之下的道德教育與評量--一項初步的觀察	邱世明; 但昭偉
臺北市立大學	2000-11	多元文化主義觀點之下的道德教育與評量--一項初步的觀察	但昭偉; 邱世明
臺北市立大學	2000-11	多元文化主義觀點之下的道德教育與評量～一項初步的觀察	但昭偉; 邱世明
臺北市立大學	2000-08	假如我們還有一次機會：試論道德科課程規畫應注意幾個面向	但昭偉
臺北市立大學	2000-03	文化、多元文化與教育	但昭偉; 蘇永明
臺北市立大學	2000	文化、多元文化與教育	蘇永明; 但昭偉
臺北市立大學	2000	假如我們還有一次機會：試論道德科課程規畫應注意幾個面向	但昭偉
臺北市立大學	2000	人權教育與教師信念之研究(I)	湯梅英; 但昭偉
臺北市立大學	2000	人權教育與教師信念之研究(I)	但昭偉; 湯梅英
臺北市立大學	1999-12	兒童受教權的理論與實務	但昭偉; 郭瑞芬
臺北市立大學	1999-11	體罰、地震，一個可能分裂的社會	但昭偉
臺北市立大學	1999-08	當前知識分子的幾個毛病及自療之道--以教育改革的推動為例	但昭偉
臺北市立大學	1999-07	當前知識分子的幾個毛病及自療之道--以教育改革的推動為例	但昭偉
臺北市立大學	1999-07	教育工作者的四個惡德與兒童權利的保障	但昭偉
臺北市立大學	1999-04	道德典範的轉移與臺灣教育及文化應努力的方向	但昭偉
臺北市立大學	1999-02	對當前國民小學道德教育的幾項建議	但昭偉
臺北市立大學	1999-02	阻礙個人權利受到保障的四個因素－以國民學校為例	但昭偉
臺北市立大學	1999-02	對當前國民小學道德教育的幾項建議	但昭偉
臺北市立大學	1999	道德典範的轉移與台灣教育及文化應努力的方向	但昭偉
臺北市立大學	1999	哲學心理學與教育	但昭偉
臺北市立大學	1998-09	未來的國民不應成為什麼樣子﹖	但昭偉
臺北市立大學	1998-06	今日教育改革的基本性質--典範的轉移	但昭偉; 邱世明
臺北市立大學	1998-06	今日教育改革的基本性質--典範的轉移	但昭偉; 邱世明
臺北市立大學	1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉; 謝正修; 潘秋文
臺北市立大學	1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉
臺北市立大學	1998	人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討(II)	湯梅英; 幸曼玲; 但昭偉

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