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機構	日期	題名	作者
臺北市立大學	2008	Clark Kerr論通識教育之核心：1982年的回顧與啟示	但昭偉; 蔡逸佩
臺北市立大學	2008	布魯姆對美國大學的批評與期許	但昭偉
臺北市立大學	2008	簡介《自由社會中的通識教育》（General Education in a Free Society）	但昭偉
臺北市立大學	2008	民主社會的共識培養	但昭偉
臺北市立大學	2008	論大學人格建構工程的優先次序問題	但昭偉
臺北市立大學	2008	一流大學指標建構及評鑑機制之發展	許添明; 但昭偉; 卯靜儒; 陳佩英
臺北市立大學	2007-09	福勒克斯納論美國的大學─1920年代的觀察	但昭偉
臺北市立大學	2007-08	老師該做的工作－道德教育要義的掌握	但昭偉
臺北市立大學	2007-07	從道德評量論學校道德教育的進行	但昭偉
臺北市立大學	2007-07	杜威的博雅教育主張與Hutchins的批評	但昭偉
臺北市立大學	2007-02	教育意義的重建：教育哲學暨理論導論	但昭偉; 黃藿
臺北市立大學	2007	福勒克斯納論美國的大學─1920年代的觀察	但昭偉
臺北市立大學	2007	從道德評量論學校道德教育的進行	但昭偉
臺北市立大學	2007	老師該做的工作－道德教育要義的掌握	但昭偉
臺北市立大學	2007	杜威的博雅教育主張與Hutchins的批評	但昭偉
臺北市立大學	2007	向在家自行教育的家長致敬－並提出一些提醒	但昭偉
臺北市立大學	2007	「邁向一流大學」關注面向與執行策略	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
臺北市立大學	2007	論教育科技在人類學習活動上的限制	但昭偉
臺北市立大學	2007	邁向一流大學評鑑指標之建構	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
臺北市立大學	2007	“邁向一流大學”評鑑指標之建構	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
臺北市立大學	2006-11	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉
臺北市立大學	2006-08	個人主義道德觀及其德育重點	但昭偉
臺北市立大學	2006-08	個人主義道德觀及其德育重點	但昭偉
臺北市立大學	2006-06-01	教師的教育哲學	但昭偉
臺北市立大學	2006-06	儒家的教育思想與教師哲學	但昭偉
臺北市立大學	2006-03	閒話教育哲學：英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
臺北市立大學	2006-03	閒話教育哲學：英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
臺北市立大學	2006-01	教育哲學論述中的博雅教育	但昭偉
臺北市立大學	2006	以“權利語言與最低要求道德＂為核心的道德教育	但昭偉
臺北市立大學	2006	教育哲學論述中的博雅教育	但昭偉
臺北市立大學	2006	科技的發展與道德的不安	但昭偉
臺北市立大學	2006	以＂權利語言與最低限度道德＂為核心的道德教育	但昭偉
臺北市立大學	2006	閒話教育哲學─英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
臺北市立大學	2006	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉
臺北市立大學	2006	告師培生書	但昭偉
臺北市立大學	2006	科技的發展與道德的不安	但昭偉
臺北市立大學	2006	國家與教育-無政府主義的觀點(II)	但昭偉
臺北市立大學	2005-12	與低年級學生訂定班規須注意的原則—兼論班規所應關照的人權與法治理念	但昭偉
臺北市立大學	2005-10	論最楊春的通識教育	但昭偉
臺北市立大學	2005-07	蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示	但昭偉; 簡毓玲
臺北市立大學	2005-06	「教育哲學」重點整理	但昭偉
臺北市立大學	2005-04	蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示	但昭偉; 簡毓玲
臺北市立大學	2005-04	知止而後有定—論教師的新定位暨專業倫理的建構	但昭偉
臺北市立大學	2005	論最陽春的通識教育	但昭偉
臺北市立大學	2005	國家與教育---無政府主義的觀點(I)	但昭偉; 洪秀菱
臺北市立大學	2005	蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示	但昭偉; 簡毓玲
臺北市立大學	2005	知止而後有定—論教師的新定位暨專業倫理的建構	但昭偉
臺北市立大學	2005	重讀彌爾論婦女的屈從	但昭偉; 簡成熙
臺北市立大學	2005	邁向以「權利語言與最低要求的道德」為核心的道德教育	但昭偉
臺北市立大學	2005	以最低限度道德為基柢的品德培育	但昭偉

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