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教育部委托研究计画 计画执行:国立台湾大学图书馆
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"余民寧"的相关文件
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| 國立政治大學 |
2018-04 |
The Impact of Mindfulness in School at Taiwan: A Systematic Review and Meta-analysis
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陳景花; 余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2018-04 |
校務研究資料的視覺化應用
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2018-03 |
STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION TO MATH AND SCIENCE: USING THE META-ANALYSIS TO FIND THE GENDER DIFFERENCE IN TAIWAN
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2018-03 |
Impact of Individualized Instruction on the Learning Outcomes of Low-Achieving Students Who Received Remedial Instruction
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余民寧; Yu, Min-Ning; 李昭鋆; Li, Chao-Yun |
| 國立政治大學 |
2018-03 |
政大推動課程精實方案之經驗
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2018-02 |
政治大學校務研究案例
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2018-01 |
Adaptive Education Is the Best Buffer to the Mattew Effect
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 淡江大學 |
2017-12 |
量表長度簡化研究：「簡式中小學教師主觀幸福感量表」修訂
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余民寧;陳柏霖;陳玉樺 |
| 國立政治大學 |
2017-11 |
The relationships among perceived work stress, subjective well-being, and depression: Proactive coping as a mediator
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余民寧; Yu, Min-Ning; 洪兆祥; Hung, Chao-Hsiang; Lin, Chung-Wei |
| 國立政治大學 |
2017-09 |
What the benefits of teachers with high positivity-ratio really are ? The happy teacher effect
|
余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Chen, Po-Lin |
| 國立政治大學 |
2017-08 |
Joy Share with Others Is More Joyful: Interpersonal Relationship as a Mediator between Optimistic Explanatory Style and Well-being
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黎佩欣; 朱玲慧; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2017-03 |
享受生活片刻的能力：用心學習、品味能力及圓滿人生之關係
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陳柏霖; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2017-03 |
The Capacity to Enjoy Moments in Life: The Relationships Among Mindful Learning, Capacity to Savor, and Flourishing Life
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陳柏霖; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2017-02 |
The relationships among perceived work stress, subjective well-being, and depression: Proactive coping as a mediator.
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余民寧; Yu, Min-Ning; Hung, Chao-Hsiang; Lin, Chung-Wei |
| 國立政治大學 |
2016-12 |
疾病，到底在教導我們什麼事？
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-12 |
國小中高年級學生自律學習與數學學業成就之縱貫性分析
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翁雅芸;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2016-12 |
國小中高年級學生自律學習與數學學業成就關係之縱貫性分析
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翁雅芸; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2016-10 |
愛孩子，就是讓他作自己！
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-09 |
解開幸福的秘密：正向比值是一個關鍵
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余民寧;陳柏霖; Yu, Min-Ning;Chen, Po-Lin |
| 國立政治大學 |
2016-08 |
心理幸福感量表簡式中文版信效度及測量不變性：以大學生為樣本並兼論測量不變性議題
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李仁豪;余民寧; Li, Ren-Hau;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2016-06 |
Reduction of the depression caused by work stress for teachers: Subjective well-being as a mediator
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余民寧; Hung, Chao-Hsiang;Lin, Chung-Wei;Yu, Min-Ning |
| 國立臺灣師範大學 |
2016-05-06T06:02:26Z |
自律學習策略與自我效能、學習興趣、學業成就的相關研究
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趙珮晴; 余民寧; Pei-Ching Chao , Min-Ning Yu |
| 國立政治大學 |
2016-04 |
學習評量與SP分析
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2015-12 |
應徵者與在職者在多分題人格測驗的作答差異之研究：試題層次與試題組合層次的分析
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賴姿伶;余民寧; Lai, Tzu-Ling;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2015-12 |
網路閱讀素養量表之測量恆等性檢驗
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洪兆祥;陳柏霖;余民寧; Hung, Chao-Hsiang ； Chen, Po-Lin ； Yu, Min-Ning |
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