| 國立政治大學 |
2009 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(III)
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2008-12 |
台灣憂鬱症量表的實用決斷分數編製報告
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余民寧;劉育如;李仁豪 |
| 國立政治大學 |
2008-08 |
A study on the personal traits and knowledge base of Taiwanese medical students on the instruction effects of problem-based learning
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陸希平;余民寧;曹昌堯;陳家玉 |
| 國立高雄師範大學 |
2008-06 |
調查方式與議題熟悉度對問卷回收率與內容的影響
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余民寧;李仁豪; Min-Ning Yu;Ren-Hau Li |
| 國立政治大學 |
2008-03 |
以試題反應理論分析CES-D量表不同調查方式的差異效果
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李仁豪;謝進昌;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2008 |
二層次結構方程式模型的應用：以教育心理學為例
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李仁豪;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2008 |
產業科技發展需求及環境之研究
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余民寧;林曉芳;許崇憲;吳子超;張碩玲;王淑懿 |
| 中山醫學大學 |
2008 |
臺灣憂鬱症量表的實用決斷分數編製報告
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余民寧 ; 劉育如 ; 李仁豪; Min-Ning Yu;Yu-Ju Liu;Ren-Hau Li |
| 中山醫學大學 |
2008 |
二層次結構方程式模型的應用：以教育心理學為例
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李仁豪 ; 余民寧; Ren-Hau Li;Min-Ning Yu |
| 中山醫學大學 |
2008 |
以試題反應理論分析CES-D量表不同調查方式的差異效果
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李仁豪 ; 謝進昌 ;余民寧; Ren-Hau Li;Jin-Chang Hsieh;Min-Ning Yu |
| 國立政治大學 |
2008 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(II)
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2008 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(II)
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-12 |
一般生與視障生之聽覺記憶研究
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王金香;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-12 |
影響數學成就因素之心理特質模式建構：以香港學生的PISA資料庫為例
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謝進昌;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-12 |
學習表現的知識結構評量研究─以「教育統計學」學科知識為例
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李敦仁;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-12 |
數學價值、數學信念對數學學業成就影響之交叉驗證分析
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王金香;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-10 |
Comparison of internet-based and paper-based questionnaires in Taiwan by using a multi-sample invariance approach
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余民寧; Yu, Sen-Chi ; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2007-10 |
Fuzzy partial credit scaling: A valid approach for scoring the Beck Depression Inventory
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Yu S. C.;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-09 |
美國醫師執照考試制度對我國醫師考試之啟發
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陸希平;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-09 |
A study on the personal traits and knowledge base of Taiwanese medical students following problem-based learning instructions
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Luh, S.-P.;Yu, Min-Ning;Lin, Y.-R.;Chou, M.-J.;Chou, M.-C.;Chen, J.-Y.; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-08 |
Comparison of internet-based and paper-based questionnaires in Taiwan using multisample invariance approach
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Yu, S.-C.;Yu, Min-Ning; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-07 |
Does number of level-2 units in multilevel structural equation modeling matter?
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余民寧; Li, Ren-Hau ; Yu, Min-Ning ; Hu,Yueh-Luen |
| 國立政治大學 |
2007-07 |
Fuzzy partial credit scaling: Applying fuzzy set theory to scoring rating scales
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007-06 |
調查方式與議題熟悉度對問卷回收率與內容的影響
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余民寧;李仁豪; Yu, Min-Ning; Li, Ren-Hau |
| 國立政治大學 |
2007-06 |
不同測驗難度對精熟標準設定與分數轉換之影響
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謝進昌;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007 |
學科能力評量中心建置及執行方案
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余民寧;林士郁 |
| 國立政治大學 |
2007 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I)
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(I)
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2007 |
FUZZY PARTIAL CREDIT SCALING: A VALID APPROACH FOR SCORING THE BECK DEPRESSION INVENTORY
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Yu, Sen-Chi;Yu, Min-Ning; 余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
影響學習成就因素的探討
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
學習成就測驗編製
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余民寧; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
國中基本學力測驗量尺分數的另類表示方法
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汪慧瑜;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究
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余民寧;李仁豪; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006-11 |
樂觀就不悲觀嗎？--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-10 |
數學學業成就結構模式驗證
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-10 |
Fuzzy classification analysis of rules usage on probability reasoning test with multiple raw rule score
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
國中基本學力測驗之DIF的實徵分析：以91年度二次測驗為例
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余民寧;謝進昌; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
網路問卷與傳統問卷之比較：多樣本均等性方法學之應用
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游森期;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
Fuzzy statistics analysis of rules usage classifications on probability reasoning test with multiple raw rule score
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
The survey mode effect analyzed by item response theory on the Center for Epidemiological Studies Depression(CES-D) Scale
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余民寧 |
| 國立高雄師範大學 |
2006-06 |
國中基本學力測驗之DIF的實徵分析：以91年度兩次測驗為例
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余民寧;謝進昌; Min-Ning Yu;Jin-Chang Hsieh |
| 國立政治大學 |
2006-05 |
精熟學習、診斷測驗、與補救學習
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-03 |
知識結構診斷評量與S-P表之關連性研究
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游森期;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006-02 |
國中基本學力測驗使用量尺分數之檢討與省思
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余民寧; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006-02 |
潛在變項模式：SIMPLIS的應用
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2006 |
學科能力評量中心建置及執行方案
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余民寧;謝進昌 |
| 國立政治大學 |
2006 |
量尺分數持續推動方案研究
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余民寧;李仁豪;謝進昌 |
| 國立政治大學 |
2006 |
量尺分數賡續推動方案研究
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余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究 (III)
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胡悅倫;余民寧 |
| 國立政治大學 |
2006 |
他們為什麼不喜歡數學？中學生數學素養之追蹤研究：以TIMSS資料分析為例
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余民寧 |
