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"胡志偉"
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| 臺北市立大學 |
2012 |
測驗與文化因素對我國學生在PISA測驗表現的影響
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邱美虹; 胡志偉; 柯華葳; 危芷芬; 楊志堅; 符碧真 |
| 國立成功大學 |
2011-01-21 |
「創意教學，有機學習」專題演講
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許正和; 胡志偉; 鐘克理; 張鈞奕 |
| 國立政治大學 |
2011 |
從歷史上看中國的財政與兵之關係類別
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胡志偉; Hu,Chih Wei |
| 國立臺灣大學 |
2009 |
從校稿失誤探討中文閱讀的單位
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高千惠; 胡志偉; 曾昱翔; 羅明 |
| 國立臺灣大學 |
2007-07-31 |
界定與選擇國民核心素養: 概念參考架構與理論基礎研究－子計畫一：能教學之適文化國民核心素養研究：理論建構與實證分析(2/2)
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
2007 |
Chinese Readers' Knowledge of How Chinese Orthography Represents Phonology
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羅明; 胡志偉; 蔡方之 |
| 國立臺灣大學 |
2006 |
Dissociated roles of the middle frontal gyri in the processing of Chinese characters
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Liu, Chia-Li; Hue, Chih-Wei; Chen, Chien-Chung; Chuang, Kai-Hsiang; Liang, Keng-Chen; Wang, Yao-Hung; Wu, Chang-Wei; Chen, Jyh-Horng; 留佳莉; 胡志偉; 陳建中; 莊凱翔; 梁庚辰; 王堯弘; 吳昌衛; 陳志宏 |
| 國立臺灣大學 |
2006 |
以中文失語症患者為對象的研究考量
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高千惠; 胡志偉; 羅明 |
| 國立臺灣大學 |
2006 |
神經取向的認知心理學或神經科學：我們已經準備好迎接它們了嗎？
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胡志偉; 羅明; 高千惠 |
| 臺北市立大學 |
2006 |
界定與選擇國民核心素養: 概念參考架構與理論基礎研究---子計畫一：能教學之適文化國民核心素養研究：理論建構與實證分析(II)
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胡志偉;陳修元;郭建志;程景琳 |
| 國立臺灣大學 |
2005-11 |
600個中文字的自由聯想常模
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胡志偉; 高千惠; 羅明 |
| 國立臺灣大學 |
2005 |
造成中文字與中文詞之朗讀詞頻效果的原因
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胡志偉 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
界定與選擇國民核心素養: 概念參考架構與理論基礎研究---子計畫一：能教學之適文化國民核心素養研究：理論建構與實證分析(I)
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胡志偉;陳修元;郭建志;程景琳 |
| 國立臺灣大學 |
2004 |
心理學門規劃研究推動計畫(2/2)
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胡志偉 |
| 國立政治大學 |
2003-12 |
SARS疫情對於台灣民眾人際態度與互動模式的影響─壓力因應理論的結構方程模式檢驗
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邱皓政;張素凰;顏乃欣;胡志偉;劉兆明;李俊仁 |
| 國立政治大學 |
2003-12 |
大學生的研究所基模：兩種記憶基模抽取作業的比較
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羅明 ; 胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
2003-11 |
大學生的研究所基模：兩種記憶基模抽取作業的比較
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羅明; 胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
2003-11 |
英語教材真切性研究：從「Cobuild出版字頻表」分析「教育部頒佈常用英文詞彙」與「部編本國高中英文課本」之詞彙使用
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林慧麗; 胡志偉; 林佳瑩; 許乃文 |
| 國立臺灣大學 |
2003-11 |
建構教學的理念、作法與問題
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胡志偉; 蔣建智; 高千惠 |
| 國立政治大學 |
2003-01 |
SARS疫情對於人際態度與互動模式的影響
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邱皓政;張素凰;顏乃欣;胡志偉;劉兆明 |
| 國立臺灣大學 |
2003 |
心理學門規劃研究推動計畫(1/2)
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
2003 |
赴英國、德國、法國考察認知神經心理學研究機構
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
2002 |
心理學門規劃研究推動計畫
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
2002 |
赴加拿大考察認知科學、教育學及社會學等相關研究機構(國外差旅費)
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胡志偉 |
| 中原大學 |
2001-06 |
線上文本註記平台之開發
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饒培倫;胡志偉;陳守賢;楊宏毅 |
| 國立臺灣大學 |
2000 |
教育部「人文社會科學教育改進計畫」：普通心理學教學改進計畫：「課堂活動與示範」設計
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胡志偉; 林以正; 葉素玲; 雷庚玲 |
| 臺大學術典藏 |
2000 |
教育部「人文社會科學教育改進計畫」：普通心理學教學改進計畫：「課堂活動與示範」設計
|
雷庚玲; 胡志偉; 林以正; 葉素玲; 胡志偉; 林以正; 葉素玲; 雷庚玲 |
| 國立臺灣大學 |
1999 |
科學資優生語文能力的分析─中文字、詞知識的增長(2/2)
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1998 |
科學資優生語文能力的分析─中文字、詞知識的增長(1/2)
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1997-11 |
國小教師對建構教學的看法與使用意願
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1997-11 |
建構不是唯一的教學方法
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1997-11 |
建構的疑惑：面對新數學的教學問題
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胡志偉 |
| 國立政治大學 |
1997-06 |
國小教學對建構教學的看法與使用意願
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1997 |
中國語文識認知心理學的整合型研究─中文多義詞的辨識歷程:詞彙觸接的機轉
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1997 |
科學資優生語文力的探討─國中生對文章文法的掌握
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1996-11 |
中文多義詞自由聯想常模
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胡志偉; 陳貽照; 張世華; 宋永麒 |
| 國立臺灣大學 |
1996 |
中國語文認知心理學的整合型研究─破音字的辨識歷程
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1995 |
中文多義詞的辨識歷程(II)
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1994-11 |
電腦遊戲對學習動機與學習效果的影響：一個學習二進位數字運算的研究
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胡志偉; 鍾宜玲; 陳德懷 |
| 國立臺灣大學 |
1994 |
中文多義詞的辨識歷程(I)
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1991-11 |
中國大學生的自發性自我概念：內容向度及向度重要性研究
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張玉潔; 胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1991 |
中文詞的辨識歷程：一個詞優與詞劣效果的研究
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1991 |
題意掌握及解題間的關係:代數應用題解題之心理學研究
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胡志偉; Hue, Chih-Wei |
| 國立臺灣大學 |
1989-11 |
常用中文機率詞所代表的意義
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胡志偉; 彭昭英; 沈永正; 楊金龍 |
| 國立臺灣大學 |
1989-11 |
經常與不常從事活動之記憶
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胡志偉 |
| 國立臺灣大學 |
1989-11 |
中文詞的辨識歷程
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胡志偉 |
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