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机构	日期	题名	作者
國立屏東大學	2018-12	低成就生？學障生？差距與內在差異模式之學障鑑定的省思	胡永崇
國立屏東大學	2016-12	數據本位教學的意涵及其在國小資源班語文科之應用	胡永崇
臺北市立大學	2016-12	論特殊教育與醫療的分合關係	胡永崇;Hu, Yung-chung
國立屏東大學	2015-12	學習障礙與學業低成就的鑑別與補救教學內容之思辨	胡永崇
國立屏東大學	2014-12	國小資源班以課文為本位的語文科教學：結合語與文之直接教學	胡永崇
國立屏東大學	2013-12	如何避免學障學生僅依關鍵字作數學解題	胡永崇
臺北市立大學	2013-12	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準	胡永崇
國立屏東大學	2012-12	從學習原理檢討幾個學習障礙學生之識字補救教學法的成效	胡永崇
臺北市立大學	2012-09	學習障礙與其他障礙之學習困難	張世慧;洪雅惠;孔淑萱;詹士宜;梁碧明;胡永崇;吳訓生
國立屏東大學	2011-11	國小學習障礙學生九九乘法表及正整數乘法解題之教學	胡永崇
臺北市立大學	2011-06	從家長教育選擇權的觀點談障礙兒童暫緩入學與延長修業年限	胡永崇
國立屏東大學	2011	學習障礙之教育	黃秋霞;胡永崇;黃秋霞;王智玫等合譯
國立屏東大學	2010-11	智力正常與個別內差異二項學習障礙學生鑑定標準的檢討	胡永崇
臺北市立大學	2010-06	我國九十八年版特殊教育法之檢討	胡永崇
國立屏東大學	2010	我國九十八年版特殊教育法之檢討	胡永崇
國立屏東大學	2010	學習障礙學生的鑑定過程之檢討	胡永崇
國立屏東大學	2010	智力正常與個別內差異二項學習障礙學生鑑定標準的檢討	胡永崇
國立屏東大學	2008-06	閱讀理解的教學評量方式	胡永崇
國立屏東大學	2008	學習障礙之教育	黃秋霞;胡永崇;黃秋霞;王智玫等合譯
國立屏東大學	2007-12	學習障礙學生的時間與日期之教學	胡永崇
國立屏東大學	2007-05	學習障礙學生閱讀流暢度的評量與教學	胡永崇
國立屏東大學	2007-03	托尼非語文智力測驗對國小學術資優生篩選效果之研究	胡永崇
國立屏東大學	2006-11	閱讀的相關因素及學習障礙學生之閱讀補救教學	胡永崇
國立屏東大學	2006-06	直接教學原理在學習障礙學生之教學應用	胡永崇
國立屏東大學	2006	學習障礙之教育	黃秋霞;胡永崇;黃秋霞;王智玫等合譯
國立臺中教育大學	2005-12	伴隨學習問題的ADHD學生之WISC-III及基本學業測驗表現分析	胡永崇;Yeong-Chrong Hu
國立屏東大學	2005-11	以教學反應(RTI)作為學習障礙學生鑑定標準之探討	胡永崇
國立屏東大學	2005-05	學習障礙學生的評量調整措施	胡永崇
國立屏東大學	2005-03	國小四年級識字困難學生識字實驗教學後之學習表現與相關認知變項之相關研究	胡永崇
國立屏東大學	2005	伴隨學習問題的ADHD學生之WISC-Ⅲ及基本學業測驗表現分析	胡永崇
國立屏東大學	2005	評量調整在學習障礙學生之應用	胡永崇;洪儷瑜;王瓊珠;陳長益
國立屏東大學	2004-12	學習障礙學生口語語言的教學	胡永崇
國立屏東大學	2004-11	學習障礙學生的注音符號教學	胡永崇
國立屏東大學	2004-03	國民中小學閱讀障礙學生之WISC-III及基本學業測驗表現分析	胡永崇
國立屏東大學	2004	學習障礙學生口語語的教學	胡永崇
國立屏東大學	2003-09	國小四年級閱讀困難學生識字相關因素及不同識字教學策略之教學成效比較研究	胡永崇
國立屏東大學	2003-08	國小中重度啟智班的班級經營	胡永崇
國立屏東大學	2003-03	個別化教育計畫的困境與檢討:接受問卷調查的啟智班教師之書面陳述意見分析	胡永崇
國立屏東大學	2003	特殊教育學生評量的倫理原則	胡永崇
國立屏東大學	2003	國小學童數學解題的性質及補救教學教材設計	胡永崇
國立屏東大學	2003	學習障礙學生的數學補救教學	胡永崇
國立屏東大學	2002-12	學習障礙兒童社會情緒行為的發展及其輔導	胡永崇
國立屏東大學	2002-11	學習障礙之迷思概念與檢討	胡永崇
國立屏東大學	2002-09	高雄地區國中三年級學習障礙學生之WISC-III(中文版)測驗表現分析	胡永崇
國立屏東大學	2002-05	學習障礙學生之識字教學	胡永崇
國立屏東大學	2002-03	啟智班IEP實施現況及啟智教師對IEP態度之研究	胡永崇
國立屏東大學	2002	學習障礙學生的寫字與作文教學	胡永崇
國立臺中教育大學	2001-12	高雄地區國小普通班教師對融合教育態度之研究	胡永崇;Yeong-chrong Hu;蔡進昌;Chin-chang Chai; 陳正專;Jeng-juan Chen
國立屏東大學	2001-09	國小一年級閱讀障礙學生注音符號學習的相關因素及意義化注音符號教學成效之研究	胡永崇
國立屏東大學	2001-03	不同識字教學策略對國小三年級閱讀障礙學童教學成效之比較研究	胡永崇

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