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"胡潔芳"
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| 臺北市立大學 |
2006-00 |
EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang;鄭錦桂 |
| 臺北市立大學 |
2006 |
由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2006 |
EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research
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胡潔芳; Hu, Chieh-Fang; 鄭錦桂; Cheng, Chin-Kuei |
| 國立政治大學 |
2005-06 |
LEARNING TO READ AND SPELL: THE RELATIVE ROLE OF PHONEMIC AWARENESS AND ONSET-RIME AWARENESS
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Chan, I-Chih;Hu, Chieh-Fang;Wan, I-Ping; 詹益智;胡潔芳;萬依萍 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
外語詞素覺識習得的音韻基礎
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
母語音韻發展成熟度與外語學習之關係
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
Learning nonnative names: The effect of poor native phonological awareness
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Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
How much you learn from shared reading may depend on how sensitive you are to the sound structure
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Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
Learning to read and spell: The relative role of phonemic awareness and onset-rime awareness
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I-Chih Chan; Chieh-Fang Hu; I-Ping Wan; 胡潔芳; 萬依萍 |
| 國立政治大學 |
2004-06 |
The Development of Phonological Representations among Chinese-Speaking Children
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胡潔芳; Hu, Chieh-Fang |
| 臺北市立大學 |
2004-06 |
The Development of Phonological Representations among Chinese-Speaking Children
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2004-01 |
Learning to Spell with Poor Phonological Awarness
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2004 |
音韻覺識與新詞學習：音韻規律學習能力之影響(II)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2004 |
The development of phonological representations among Chinese-speaking children
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Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2003-04 |
Learning new worlds: l1 phonological awareness in foreign language acquisition.
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胡潔芳;Hu, Chieh-Fang |
| 臺北市立大學 |
2003 |
音韻覺識與新詞學習---音韻規律學習能力之影響(I)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2003 |
Phonological memory, phonological awareness, and foreign language word learning
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Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2002-12-01 |
EFL孩童英文假詞覆誦能力探究
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胡潔芳; Chieh-Fang Hu |
| 臺北市立大學 |
2002-12 |
Nonword Repetitions of EFL Children
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2002-12 |
Nonword Repetitions of EFL Children
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2002-10 |
淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2002-10 |
淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2002 |
外語字彙學習之語言要素---由母語音韻覺識談起(III)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001-11 |
隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001-11 |
隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001-09 |
從語言學習的本質探討外語學習能力的差異
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001 |
外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(II)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001 |
隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001 |
從語言學習的本質探討外語學習能力的差異
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胡潔芳 |
| 中國文化大學 |
2000-03 |
見字識音一、二問
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胡潔芳 |
| 中國文化大學 |
2000 |
顯性與隱性音韻表徵---閱讀經驗之角色(II)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2000 |
外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(I)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
1999 |
如何協助孩童發展英語音韻覺識
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
1998 |
The role of phonological processing in early reading ability: What we can learn from Chinese
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Hu, Chieh-Fang; Catts, Hugh W.; 胡潔芳 |
| 中國文化大學 |
1997-07-01 |
Syllabic or Subsyllabic: The Nature of Representation in Chinese-speaking Children
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胡潔芳; 高正; 張志文 |
| 臺北市立大學 |
1997 |
The nature of representation in Chinese-speaking children
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胡潔芳; Chieh-Fang Hu; 高正; Cheng Kao; 張志文; Zhi-Wen Zhang |
| 中國文化大學 |
1996 |
口語語音運用發展之本質及其與認字能力互動成長之角色：初學讀中文學童之三年研究
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胡潔芳 |
| 中國文化大學 |
1995-05 |
語音介入, 字義理解, 與文字系統深度: 多語言比較
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胡潔芳 |
| 中國文化大學 |
1995 |
兒童口語語音運用能力與中文認字能力之關係
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
1995 |
Phonological mediation, meaning access, and orthographic depth: A multilingual comparison
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胡潔芳 |
| 中國文化大學 |
1994-05 |
論元論與使動結構之獲得：評Borer與Wexler之語法成熟假說
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胡潔芳 |
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