臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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"胡潔芳"

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臺北市立大學	2002-10	淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性	胡潔芳
臺北市立大學	2002-10	淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性	胡潔芳
臺北市立大學	2002	外語字彙學習之語言要素---由母語音韻覺識談起(III)	胡潔芳
臺北市立大學	2001-11	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
臺北市立大學	2001-11	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
臺北市立大學	2001-09	從語言學習的本質探討外語學習能力的差異	胡潔芳
臺北市立大學	2001	外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(II)	胡潔芳
臺北市立大學	2001	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
臺北市立大學	2001	從語言學習的本質探討外語學習能力的差異	胡潔芳
中國文化大學	2000-03	見字識音一、二問	胡潔芳
中國文化大學	2000	顯性與隱性音韻表徵---閱讀經驗之角色(II)	胡潔芳
臺北市立大學	2000	外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(I)	胡潔芳
臺北市立大學	1999	如何協助孩童發展英語音韻覺識	胡潔芳
臺北市立大學	1998	The role of phonological processing in early reading ability: What we can learn from Chinese	Hu, Chieh-Fang; Catts, Hugh W.; 胡潔芳
中國文化大學	1997-07-01	Syllabic or Subsyllabic: The Nature of Representation in Chinese-speaking Children	胡潔芳; 高正; 張志文
臺北市立大學	1997	The nature of representation in Chinese-speaking children	胡潔芳; Chieh-Fang Hu; 高正; Cheng Kao; 張志文; Zhi-Wen Zhang
中國文化大學	1996	口語語音運用發展之本質及其與認字能力互動成長之角色：初學讀中文學童之三年研究	胡潔芳
中國文化大學	1995-05	語音介入, 字義理解, 與文字系統深度: 多語言比較	胡潔芳
中國文化大學	1995	兒童口語語音運用能力與中文認字能力之關係	胡潔芳
臺北市立大學	1995	Phonological mediation, meaning access, and orthographic depth: A multilingual comparison	胡潔芳
中國文化大學	1994-05	論元論與使動結構之獲得：評Borer與Wexler之語法成熟假說	胡潔芳

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