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教育部委托研究计画 计画执行:国立台湾大学图书馆
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"胡潔芳"的相关文件
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| 臺北市立大學 |
2004-06 |
The Development of Phonological Representations among Chinese-Speaking Children
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2004-01 |
Learning to Spell with Poor Phonological Awarness
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2004 |
音韻覺識與新詞學習：音韻規律學習能力之影響(II)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2004 |
The development of phonological representations among Chinese-speaking children
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Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2003-04 |
Learning new worlds: l1 phonological awareness in foreign language acquisition.
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胡潔芳;Hu, Chieh-Fang |
| 臺北市立大學 |
2003 |
音韻覺識與新詞學習---音韻規律學習能力之影響(I)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2003 |
Phonological memory, phonological awareness, and foreign language word learning
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Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2002-12-01 |
EFL孩童英文假詞覆誦能力探究
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胡潔芳; Chieh-Fang Hu |
| 臺北市立大學 |
2002-12 |
Nonword Repetitions of EFL Children
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2002-12 |
Nonword Repetitions of EFL Children
|
胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2002-10 |
淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2002-10 |
淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2002 |
外語字彙學習之語言要素---由母語音韻覺識談起(III)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001-11 |
隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001-11 |
隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001-09 |
從語言學習的本質探討外語學習能力的差異
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001 |
外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(II)
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001 |
隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2001 |
從語言學習的本質探討外語學習能力的差異
|
胡潔芳 |
| 中國文化大學 |
2000-03 |
見字識音一、二問
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胡潔芳 |
| 中國文化大學 |
2000 |
顯性與隱性音韻表徵---閱讀經驗之角色(II)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2000 |
外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(I)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
1999 |
如何協助孩童發展英語音韻覺識
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
1998 |
The role of phonological processing in early reading ability: What we can learn from Chinese
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Hu, Chieh-Fang; Catts, Hugh W.; 胡潔芳 |
| 中國文化大學 |
1997-07-01 |
Syllabic or Subsyllabic: The Nature of Representation in Chinese-speaking Children
|
胡潔芳; 高正; 張志文 |
显示项目 61-85 / 91 (共4页)
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