|
English
|
正體中文
|
简体中文
|
總筆數 :0
|
|
造訪人次 :
53340150
線上人數 :
580
教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
|
|
|
"胡潔芳"的相關文件
顯示項目 26-50 / 91 (共4頁) << < 1 2 3 4 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目
| 臺北市立大學 |
2010-10 |
Chinese Children's Preferential Use of Sublexical Cuesin Interpreting Chinese Characters
|
胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2010-06 |
The Effect of Exposure to Rhyming Words on the L2 Word Learning
|
胡潔芳;Hu, Chieh-fang;Guo, Li-ning;Guo, Li-ning |
| 臺北市立大學 |
2010-03 |
閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響
|
沈佳慧;胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2010-00 |
Phonological bases for L2 morphological learning
|
胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2010 |
探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
閱讀教學:回歸外語教學的本質(上)
|
胡潔芳; 沈佳慧 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
Chinese EFL Learners' Context Spelling Knowledge---Position Constraints and Sequential Dependencies.
|
鄭淳恩;胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
閱讀教學:回歸外語教學的本質(下)
|
胡潔芳; 沈佳慧 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
淺談音韻與音韻學習
|
胡潔芳; 沈佳慧 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
台北市教育白皮書2010-2020
|
林天祐;劉春榮;王宗騰;古建國;何貴良;胡潔芳;陳明終;許民陽;張德銳;葛竹婷;賴阿福 |
| 臺北市立大學 |
2008-11 |
Use orthography in L2 auditory word learning: Who benefits?
|
胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2008-06 |
兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2008-00 |
Rate of Acquiring and Processing L2 Color Words in Relation to L1 Phonological Awareness
|
胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2008 |
Rate of Acquiring and Processing L2 Color Words in Relation to L1 Phonological Awareness
|
Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2008 |
由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2008 |
兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2008 |
Use orthography in L2 auditory word learning: Who benefits?
|
Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2007-12 |
Effectiveness of Phonological Remediation for Children with Poor English Word Reading Abilities
|
朱惠美;游勻勻;張孝慈;丁麗萍;余芊;胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2007-07 |
Morphological awareness and learning to read Chinese
|
Chung, Wei-Lun;胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2007 |
由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2007 |
Morphological awareness and learning to read Chinese
|
Chung, Wei-Lun; Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2006-09-01 |
由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2006-09 |
由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2006-09 |
由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果
|
胡潔芳 |
顯示項目 26-50 / 91 (共4頁) << < 1 2 3 4 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目
|