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機構 日期 題名 作者
臺北市立大學 2010-10 Chinese Children's Preferential Use of Sublexical Cuesin Interpreting Chinese Characters 胡潔芳;Hu, Chieh-fang
臺北市立大學 2010-06 The Effect of Exposure to Rhyming Words on the L2 Word Learning 胡潔芳;Hu, Chieh-fang;Guo, Li-ning;Guo, Li-ning
臺北市立大學 2010-03 閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響 沈佳慧;胡潔芳
臺北市立大學 2010-00 Phonological bases for L2 morphological learning 胡潔芳;Hu, Chieh-fang
臺北市立大學 2010 探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數 胡潔芳
臺北市立大學 2009 閱讀教學:回歸外語教學的本質(上) 胡潔芳; 沈佳慧
臺北市立大學 2009 Chinese EFL Learners' Context Spelling Knowledge---Position Constraints and Sequential Dependencies. 鄭淳恩;胡潔芳
臺北市立大學 2009 探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數 胡潔芳
臺北市立大學 2009 閱讀教學:回歸外語教學的本質(下) 胡潔芳; 沈佳慧
臺北市立大學 2009 淺談音韻與音韻學習 胡潔芳; 沈佳慧
臺北市立大學 2009 台北市教育白皮書2010-2020 林天祐;劉春榮;王宗騰;古建國;何貴良;胡潔芳;陳明終;許民陽;張德銳;葛竹婷;賴阿福
臺北市立大學 2008-11 Use orthography in L2 auditory word learning: Who benefits? 胡潔芳;Hu, Chieh-fang
臺北市立大學 2008-06 兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係 胡潔芳
臺北市立大學 2008-00 Rate of Acquiring and Processing L2 Color Words in Relation to L1 Phonological Awareness 胡潔芳;Hu, Chieh-fang
臺北市立大學 2008 Rate of Acquiring and Processing L2 Color Words in Relation to L1 Phonological Awareness Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
臺北市立大學 2008 由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展 胡潔芳
臺北市立大學 2008 兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係 胡潔芳
臺北市立大學 2008 Use orthography in L2 auditory word learning: Who benefits? Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
臺北市立大學 2007-12 Effectiveness of Phonological Remediation for Children with Poor English Word Reading Abilities 朱惠美;游勻勻;張孝慈;丁麗萍;余芊;胡潔芳;Hu, Chieh-fang
臺北市立大學 2007-07 Morphological awareness and learning to read Chinese Chung, Wei-Lun;胡潔芳;Hu, Chieh-fang
臺北市立大學 2007 由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展 胡潔芳
臺北市立大學 2007 Morphological awareness and learning to read Chinese Chung, Wei-Lun; Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
臺北市立大學 2006-09-01 由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果 胡潔芳
臺北市立大學 2006-09 由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果 胡潔芳
臺北市立大學 2006-09 由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果 胡潔芳

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