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机构	日期	题名	作者
國立東華大學	2006-01	存在、生命價值與教育意義	范熾文
國立臺中教育大學	2005-12	國小校長轉型領導與教師組織承諾關係之研究	范熾文; Chi-win Fun
國立東華大學	2005-12	團隊管理及其對學校行政領導的啟示	范熾文
國立東華大學	2005-12	國小校長轉型領導與教師組織承諾關係之研究	范熾文
國立東華大學	2005-11	是與非:跳脫編班的二元思維	范熾文;吳欣潔
國立東華大學	2005-08	企業組織再造對學校行政革新之啟示	范熾文
臺北市立大學	2005-05-27	後現代主義對學校行政領導之啟示	范熾文
國立東華大學	2005-05	美國學校本位管理探究及其對學校革新之啟示	范熾文
國立東華大學	2004-12	花蓮師院通識課程實施成效之研究	林清達;潘文福;范熾文
國立東華大學	2004-11	華德福(Waldorfschule)實驗教育的意義	范熾文
國立東華大學	2004-11	國小校長轉型、互易領導與學校組織績效之研究	范熾文
臺北市立大學	2004-08-11	學校組織變革的策略與做法：知識經濟觀點	范熾文
臺北市立大學	2004-07-07	西方與本土：轉型領導與家長式領導的探究省思	范熾文
國立東華大學	2004-07	兒童本位的改革教育家:弗來納特教育思想簡介	范熾文
國立東華大學	2004-06	德國耶拿教育制度的意義	范熾文
國立東華大學	2004-03	學校人力資源管理內涵之建構	范熾文
國立東華大學	2004-02	國小教師組織承諾與學校組織績效關係之研究	范熾文
國立東華大學	2002-07	讓教師成為「轉型知識分子」	范熾文
國立東華大學	2002-07	林布隆的決策理論對教育政策制定的啟示	范熾文
國立東華大學	2002-02	反省實踐與課程領導	范熾文
國立東華大學	2001-11	學校推動知識管理的具體途徑	范熾文
國立東華大學	2001-10	學校領導的倫理議題:以關懷倫理為例	范熾文
國立東華大學	2001-09	教育行政決定的模式之分析:從傳統到權變	范熾文
臺北市立大學	2000-05	營造優良的班級氣氛	范熾文

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