臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:49Z	運用『微觀教學』改進師資培育計畫之研究	萬家春
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:43:49Z	運用『微觀教學』改進師資培育計畫之研究	萬家春
臺北市立大學	2013-12	教育部的「不適任教師」概念探討	萬家春
臺北市立大學	2012-01	導向「學為終始‧教人為學」的師資教育芻議―對師資教育白皮書（1000517草案）幾點淺見	萬家春
臺北市立大學	2011-02	不算白頭宮女，但話融教遺事—國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究	萬家春
臺北市立大學	2011-02	不算白頭宮女，但話融教遺事--國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究	萬家春
臺北市立大學	2010-05	士不可不弘毅，任重而道遠—一個大學教師對通識則任和素養的自勉	萬家春
臺北市立大學	2010	持尺量才•振文風於巴蜀—張之洞提學四川之研究	萬家春
臺北市立大學	2010	不算白頭宮女，但話融教遺事—國小普通班教師的融合教育經驗和建議之研究	萬家春
臺北市立大學	2007	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究---總計畫(III)	鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
臺北市立大學	2007	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究—從實然面到應然面之相關議題	萬家春; 鍾靜; 趙曉美; 許德田; 張英傑; 吳毓瑩
臺北市立大學	2006	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(II)	鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
臺北市立大學	2005-09	教改聲中話教育	萬家春
臺北市立大學	2005	九年一貫語文領域本國語文詩歌吟誦創意教學研究成果推廣行動研究計畫	潘麗珠; 曾美惠; 萬家春
臺北市立大學	2005	教改聲中話教育	萬家春
臺北市立大學	2005	教改聲中話教育	萬家春
臺北市立大學	2005	以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究：總計畫(I)	鍾靜; 趙曉美; 吳毓瑩; 張英傑; 萬家春
臺北市立大學	2005	臺北市立師院附小創造力教學推廣計畫	葉興華; 萬家春
臺北市立大學	2004-06	推動四存教育的四存中學初探	萬家春
臺北市立大學	2002-07	賦予理論生命的是教師	萬家春
臺北市立大學	2002-07	率先跨出教室的教學導師	萬家春
臺北市立大學	2001-04	臺北市中小學教學導師制度規劃研究	張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健
臺北市立大學	2001-04	臺北市中小學教學導師制度規劃研究	張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健
臺北市立大學	2001-04	臺北市中小學教學導師制度規劃研究	張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健
臺北市立大學	2001	臺北市國民小學八十九學年度在家自行教育訪視輔導研究	林天祐; 萬家春; 劉春榮; 張芬芬; 陳麗華; 熊曣等人
臺北市立大學	2001	修身以道而自得的學校經營初探	萬家春
臺北市立大學	2000-09	率先跨出教室的教學導師	萬家春
臺北市立大學	2000-04-26	率先跨出教室的教學導師	萬家春
臺北市立大學	1999-12-10	賦予理論生命的是教師	萬家春

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