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國立臺灣師範大學	2019-08-28T08:25:15Z	美國高等教育之重要發展階段與論題探討	葉坤靈; Kuen-Ling Yeh
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	1980年以降美國高等教育的種族議題	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	赫欽斯的「民主社會中教育的矛盾」	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	赫欽斯的「民主社會中教育的矛盾」中的博雅教育理念	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	美國進步主義教育運動 (1919~1955) 與中等教育改革之影響	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	我國大學通識教育革新之相關議題探討	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	美國大學博雅教育之失落與重整之過程	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	教育的目的	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	「強迫與評分和測驗倫理」述評	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	卡繆哲學中的教師圖像	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	學校中的運動經驗與道德教育的結合	林秀珍; 石明宗; 葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	台灣運動與宗教之研究	林秀珍; 葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	赫欽斯的「民主社會中教育的矛盾」	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	美國進步主義教育運動 (1919~1955) 與中等教育改革之影響	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	1980年以降美國高等教育的種族議題	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	[Paul H. Hirst著]〈博雅教育與知識的性質〉一文之評析	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	多元文化教育及其課程設計之理念	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	羅騰[D. Lawton]的「社會學、知識與課程」一文引介	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	赫斯特[Paul H. Hirst]的博雅教育理論之價值評析	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	赫欽斯的博雅教育思想	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	大陸高中課外活動組教育內容之研究	李春芳; 王秀玲; 林秀珍; 葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	四位西洋思想家的教育改革論點	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	狄爾泰精神科學導論及生命哲學的教育蘊義	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	卡爾．巴柏的客觀知識論及對教育的啟示	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	結構主義取向的教育改革理念之探討	葉坤靈

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