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國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z [Paul H. Hirst著]〈博雅教育與知識的性質〉一文之評析 葉坤靈
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z 多元文化教育及其課程設計之理念 葉坤靈
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z 羅騰[D. Lawton]的「社會學、知識與課程」一文引介 葉坤靈
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z 赫斯特[Paul H. Hirst]的博雅教育理論之價值評析 葉坤靈
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z 赫欽斯的博雅教育思想 葉坤靈
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z 大陸高中課外活動組教育內容之研究 李春芳; 王秀玲; 林秀珍; 葉坤靈
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z 四位西洋思想家的教育改革論點 葉坤靈
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z 狄爾泰精神科學導論及生命哲學的教育蘊義 葉坤靈
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z 卡爾.巴柏的客觀知識論及對教育的啟示 葉坤靈
國立臺灣師範大學 2014-12-02T06:36:16Z 結構主義取向的教育改革理念之探討 葉坤靈

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