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教育部委托研究计画 计画执行:国立台湾大学图书馆
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"葉玉珠"的相关文件
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| 國立政治大學 |
2011-04 |
大學生感恩量表之發展
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林志哲;葉玉珠; Yeh, Yu-Chu |
| 國立政治大學 |
2011-01 |
Knowledge Management in Blended Learning: Effects on Professional Development in Creativity Instruction
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葉玉珠; Yeh, Yu-chu ; Huang, Ling-yi ; Yeh, Yi-ling |
| 國立政治大學 |
2011-01 |
Metaphor-based alliance partners recommendation for unique and attractive destination image building
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Yeh, Yu-Chen;Hsieh, Pei-Hung;Yuan, Soe-Tsyr; 葉玉珠;謝沛宏;苑守慈 |
| 臺北市立大學 |
2011 |
發現創作性戲劇教學的魅力：幼兒自我概念及創造力的觀點
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王珮玲; 葉玉環; 葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2010.02 |
Analyzing Online Behaviors, Roles, and Learning Communities via Online Discussions
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葉玉珠; Yeh, Yu-Chu |
| 國立政治大學 |
2010-11 |
Integrating collaborative PBL with blended learning to explore preservice teachers' development of online learning communities
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Yeh, Yu-Chu; 葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2010-02 |
動機與學習
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葉玉珠; Yeh, Yu-Chu |
| 國立政治大學 |
2010-02 |
智能與批判思考
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葉玉珠; Yeh, Yu-Chu |
| 國立政治大學 |
2010-02 |
優質教學、專家教師與教育心理學
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葉玉珠; Yeh, Yu-Chu |
| 國立政治大學 |
2010 |
數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(II)
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葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2010 |
教育心理學（第二版）
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葉玉珠; 高源令; 修慧蘭; 陳世芬; 曾慧敏; 王珮玲 |
| 國立政治大學 |
2009-12 |
The Development of "the Inventory of Preschoolers' Multiple Intelligences"
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葉玉珠; 彭月茵; 葉玉環 |
| 國立政治大學 |
2009-04 |
創造力自我提昇策略
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葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2009-04 |
「情境式創造力測驗」指導手冊
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葉玉珠; Yeh, Yu-Chu |
| 國立政治大學 |
2009 |
Integrating e-learning into the Direct-instruction Model to enhance the effectiveness of critical-thinking instruction
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葉玉珠; Yeh,Yu-Chu |
| 國立政治大學 |
2009 |
「青少年復原力量表」之發展
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葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2009 |
數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(I)
|
葉玉珠 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
創作性戲劇教學對幼兒自我概念及床創造力之效果
|
王珮玲; 葉玉環; 葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2008-12 |
批判思考教學：理論與教學設計
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葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2008-10 |
閱讀環境、玩興、父母創意教養與國小中、高年級學童科技創造力之關係
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葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2008-10 |
以眼動儀探討知覺注意廣度與創造力之關係
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葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2008-1 |
Integrating Collaborative PBL with Blended Learning to Improve Preservice Teachers'' Critical-Thinking Skills
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葉玉珠; Yeh, Yu-Chu |
| 國立政治大學 |
2008-06 |
國中教師教學玩興、教學動機、教學快樂感受與創意教學之關係
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黃惠君;葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2008-06 |
國中教師教學玩興、教學動機、教學快樂感受與創意教學之關係
|
葉玉珠 |
| 國立政治大學 |
2008-06 |
When Collaborative PBL Meets blended learning: Can It Improve Critical-Thinking?
|
葉玉珠 |
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