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机构	日期	题名	作者
臺北市立大學	2005	談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來	葉興華
臺北市立大學	2005	一位師資培育機構教師統整課程發展與實施之研究─以課程發展與設計、國語教材教法課程為例	葉興華
臺北市立大學	2005	臺北市立師院附小創造力教學推廣計畫	葉興華; 萬家春
臺北市立大學	2004-03-01	臺北地區國小實施九年一貫課程之課程設計研究	葉興華; Shing-Hua Yeh
臺北市立大學	2003-09-01	台北地區國民小學實施九年一貫課程之課程發展組織研究	葉興華; Shing-Hua Yeh
臺北市立大學	2003-09	台北地區國民小學實施九年一貫課程之課程發展組織研究	葉興華
臺北市立大學	2003-08	臺北地區國民小學「九年一貫課程暫行綱要」之教學相關事項實施情形研究	葉興華
臺北市立大學	2003-07	學校本位課程評鑑研究	許世賢;吳清山;高新建;黃幸美;葉興華;張素偵
臺北市立大學	2003	談現今國小教師課程設計的常見問題與改進之道	葉興華
臺北市立大學	2003	從學校評量的結果省思教師的課程設計與實施	葉興華
臺北市立大學	2002-12-01	九年一貫課程實施後國語文第一冊教科書識字教材之研究	葉興華; Shing-Hua Yeh
臺北市立大學	2002-12	九年一貫課程實施後國與文第一冊教科書識字教材之研究	葉興華
臺北市立大學	2002-12	從課程領導者的角色期望--談我國國小校長課程領導之困境與展望	葉興華
臺北市立大學	2002-08	九年一貫課程實施後「國民小學語文科教材教法」課程之改進	葉興華
臺北市立大學	2002	談課程願景的訂定與實踐	葉興華
臺北市立大學	2002	重視九年一貫課程教師層級的課程實施問題	葉興華
臺北市立大學	2002	談教學檔案的應用與製作	葉興華
臺北市立大學	2001-11-10	以課程設計模式的建立與檢核來進行學校本位課程評鑑	葉興華
臺北市立大學	2001-11	臺北市國小推展行動研究之探究─從《臺北市第一屆教育行動研究成果發表會論文集》分析	葉興華
臺北市立大學	2001-11	以課程設計模式的建立與檢核來進行學校本位課程評鑑	葉興華
淡江大學	2001	國民小學上課日數之研究	高新建; 林天祐; 陳麗華; 葉興華; 徐愛婷; 許育健; 陳怡君; 陳淑茗
臺北市立大學	2001	國民小學上課日數之研究	林天祐; 高新建; 陳麗華; 葉興華; 徐愛婷; 許育健等
臺北市立大學	2001	從課程實施的觀點論九年一貫課程教施的課程自主	葉興華
臺北市立大學	2001	台北市國小推展行動研究之探究------從《台北市第一屆教育行動研究成果發表會論文集》加以分析	葉興華
臺北市立大學	2001	實施九年一貫課程學校應有的認識和做法	葉興華

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