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機構	日期	題名	作者
國立臺灣科技大學	2006	探索(認識觀中)「科學學習概念」所扮演的角色(II)	蔡今中
國立臺灣科技大學	2006	網路科學學習：認識觀、訊息判準及網路認知策略所扮演的角色---子計畫三：網路科學訊息判準及搜索行為之探究	蔡今中
國立臺灣科技大學	2006	網路科學學習：認識觀、訊息判準及網路認知策略所扮演的角色---總計畫	蔡今中;黃福坤;張俊彥
國立臺灣科技大學	2003	網路合作設計應用於自然與科技領域之整合型研究---環境、學習、評估、與應用---子計畫IV：社會認知論中的自我調制學習在網路合作設計之應用與評估---學習動機對合作設計之學習歷程與成果之影響(III)	王淑玲;蔡今中
國立臺灣科技大學	2002	網路合作設計應用於自然與科技領域之整合型研究---環境、學習、評估、與應用---子計畫IV：社會認知論中的自我調制學習在網路合作設計之應用與評估：學習動機對合作設計之學習歷程與成果之影響(II)	王淑玲;蔡今中
國立臺灣科技大學	2001	社會認知論中的自我調制學習在網路合作設計之應用與評估---學習動機對合作設計之學習歷程與成果之影響(I)	王淑玲;蔡今中

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