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机构	日期	题名	作者
國立交通大學	2014-12-13T10:31:58Z	科學學習與認知跨領域先期計畫:國內部分	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立交通大學	2014-12-13T10:31:32Z	九十二年度科學教育學門專題研究計畫成果討論會	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立交通大學	2014-12-13T10:31:31Z	科學教育學門(一)：科學課程、學習、與評量研究規劃推動計畫	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立交通大學	2014-12-13T10:31:16Z	95年度科學教育學門(一)：科學課程、學習與評量研究規劃推動計畫	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立交通大學	2014-12-13T10:31:08Z	探索(認識觀中)「科學學習概念」所扮演的角色(I)	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立交通大學	2014-12-13T10:30:29Z	認知、心理、語言與科學數位學習之整合型研究---總計畫(III)	蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI
國立交通大學	2014-12-12T03:09:19Z	大學生處理科學實驗異象的方法與態度：兼探其科學知識觀、實驗室環境及教師觀點之相關性	邱羽立; Yu-Li Chiu; 蔡今中; Chin-Chung Tsai
國立交通大學	2014-12-12T03:00:06Z	科學知識觀與學生在社會科學性議題論證之相關性	吳玫緗; 蔡今中
國立交通大學	2014-12-12T03:00:06Z	結合顯性與隱性的教學活動改變國中學生科學知識論觀點之實驗研究	陳弘昇; Chen, Hung-Shen; 蔡今中; Tsai, Chin-Chung
國立交通大學	2014-12-12T02:51:09Z	國二學生的網路搜尋策略與成果：檢視知識觀所扮演的角色	杜義文; Yi-Wen Tu; 蔡今中; Chin-Chung Tsai
國立交通大學	2014-12-12T02:49:28Z	網路學習環境中之科學學習：科學認識觀與網路搜尋策略之探討	林佳慶; Chia-Ching Lin; 蔡今中; Chin-Chung Tsai
國立交通大學	2014-12-12T02:30:07Z	建構主義式的科學學習活動對國小高年級學生認知結構之影響	吳穎沺; Ying Tien Wu; 蔡今中; Prof. Chin Chung Tsai
國立交通大學	2014-12-12T02:26:19Z	網路輔助高中數學教學之初探	林俊良; Chun-Liang Lin; 林松山; 蔡今中; Dr. Song-Sun Lin; Dr. Chin-Chung Tsai
國立交通大學	2014-12-12T02:26:19Z	數學創意類比與同儕評量及其網路案例設計之研究	徐雍智; Yung-Chih Hsu; 林松山; 蔡今中; Song-Sun Lin; Chin-Chung Tsai
國立交通大學	2014-12-12T02:22:00Z	以網路同儕互評系統輔助高中電腦課程教學：學習成效及同儕回饋之分析	曾聖超; Sheng-Chau Tseng; 蔡今中; Chin-Chung Tsai
國立交通大學	2014-12-12T01:20:57Z	不同數學文字問題之解題與合作解題研究	葉家綺; Chia Chi Yeh; 蔡今中; Chin Chung Tsai
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:18Z	科學教育研究發展白皮書與國家科教素養規劃計畫	張國恩; 蔡今中; 宋曜廷; 周倩; 張俊彥; 楊鎮華; 侯惠澤; 張惠博; 游光昭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:17Z	數理性文本和網路資息的閱讀及訊息處理與問題解決行為模式之分析研究-總計畫---數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究	楊芳瑩; 襲充文; 蔡孟蓉; 賴孟龍; 張俊彥; 蔡今中; 陶振超; 白宏達
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:15Z	網路科學學習：認識觀、訊息判準及網路認知策略所扮演的角色---總計畫	蔡今中; 黃福坤; 張俊彥
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:15Z	網路科學學習：認識觀、訊息判準及網路認知策略所扮演的角色---總計畫	蔡今中; 黃福坤; 張俊彥
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:15Z	網路科學學習：認識觀、訊息判準及網路認知策略所扮演的角色---總計畫	蔡今中; 黃福坤; 張俊彥
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:13Z	從知識認識發展觀點探討不同學習環境中教師教學認知與學生科學學習認知的展現及學生思考能力遷移之研究(II)	楊芳瑩; 張俊彥; 蔡孟蓉; 溫媺純; 劉奕蘭; 蔡今中
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:13Z	探究地球科學學習環境的類型及其對學生學習成效的影響(II)	張俊彥; 蔡今中
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:13Z	從知識認識發展觀點探討不同學習環境中教師教學認知與學生科學學習認知的展現及學生思考能力遷移之研究(3/3)	楊芳瑩; 蔡孟蓉; 張俊彥; 丁信中; 劉奕蘭; 溫媺純; 蔡今中
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:42:13Z	探究地球科學學習環境的類型及其對學生學習成效的影響(III)	張俊彥; 蔡今中

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