臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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机构	日期	题名	作者
臺北市立大學	2015	「高級中等以下學校特殊教育班級及專責單位設置與人員進用辦法」分散式資源班及巡迴輔導班學生人數及教師員額配置推估計畫成果報告	蔡昆瀛;蔡明富
國立臺中教育大學	2014-12-01	特殊教育與輔助科技學報,n.7,p75-111.	蔡明富;Tsai, Ming-Fu
國立高雄師範大學	2014-12-01	高中職學生社會行為評量系統之問題行為量表編製研究	蔡明富; Ming-Fu Tsai
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:21:37Z	書法在心理治療上的應用	蔡明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:20:45Z	書法與聽覺障礙兒童之輔導	蔡明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:47Z	多元智能理論在資優教育的啟示	蔡明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:47Z	多元智能理論在資優教育的啟示	蔡明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:47Z	多元智能理論在資優教育的啟示	蔡明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:43Z	資優與成功智能	蔡明富; Robert J. Stemberg
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:34Z	「過」人的「智慧」	蔡明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:15Z	回首「學」時路	蔡明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:15Z	回首「學」時路	蔡明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:10Z	多元文化觀與資優教育	蔡明富
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:34Z	走出失落的『視』界	蔡明富; 黃于庭
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:34Z	A Case Report of an Individual Who Is Adventitiously Blind	蔡明富; 黃于庭
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:42Z	還原「ADHD」標記真相？	蔡明富; 洪儷瑜
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:28Z	「學前兒童社會行為評量系統」編製之研究	蔡明富; 吳裕益; 莊涵皓; Ming-Fu Tsai; Yuh-Yih Wu; Han-Hao Chuang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:28Z	「學前兒童社會行為評量系統」編製之研究	蔡明富; 吳裕益; 莊涵皓; Ming-Fu Tsai; Yuh-Yih Wu; Han-Hao Chuang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:23Z	國小資優學生與普通學生人事智能與學校適應之比較研究	蔡明富; 吳武典
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:09Z	認知行為取向介入方案對攻擊傾向學生的輔導效果之後設分析	蔡明富; 林幸台
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:00:05Z	國小教師與同儕對注意力缺陷過動症標記之知覺研究	蔡明富; 洪儷瑜
國立高雄師範大學	2014-06-01	國小4～6年級團體智力測驗的編製	蔡明富; Ming-Fu Tsai
國立高雄師範大學	2013-12-01	ADHD資優標記與行為嚴重度相關訊息對國中學生知覺之影響	蔡明富; Ming-Fu Tsai
國立臺中教育大學	2013-12	學前兒童社會行為評量系統（教師評量表）之信度、效度及性別恆等性驗證	蔡明富;Tsai, Ming-Fu;吳裕益;Wu, Yuh-Yih;莊涵皓;Chuang, Han-Hao
國立高雄師範大學	2013-09	科普活動：活力小子親子營—國小注意力缺陷過動症學生之親子科學遊戲體驗營	蔡明富;陳振明; Chen-Ming Chen
國立高雄師範大學	2013-06-01	「學前兒童社會行為評量係統」（家長評量表）之信、效度及性別群體恆等性檢定	蔡明富;吳裕益; Ming-Fu Tsai
國立臺中教育大學	2012-11-01	國中小特教教師對學生社會行為態度之探討	蔡明富;Tsai, Ming-Fu;莊涵皓;Chuang, Han-Hao
國立高雄師範大學	2012-08	科普活動：活力小子愛科學—國小注意力缺陷過動症學生之科學遊戲體驗營	蔡明富;陳振明
國立高雄師範大學	2009-12-01	注意力缺陷過動症學生社會技巧之研究─以普通班教師觀點	蔡明富; Ming-Fu Tsai
國立屏東大學	2009	高雄縣身心障礙學生鑑定安置運作模式之研究	黃秋霞;邱上真;林素貞;蔡明富;朱淑玲劉萌容;張英鵬;羅湘敏;黃秋霞
國立高雄師範大學	2009	普通班同儕對ADHD資優標記相關訊息之知覺研究	蔡明富
國立高雄師範大學	2009	不同訊息內容對改善國小同儕知覺ADHD學生之研究	蔡明富
國立高雄師範大學	2009	不同智商ADHD學生行為表現與生活適應之研究	蔡明富
國立高雄師範大學	2009	普通班教師知覺ADHD學生社會技巧表現	蔡明富
國立高雄師範大學	2009	「國中小學生社會技巧評量表」編製之初探	蔡明富
國立高雄師範大學	2009	接納「優」很大─從優勢訊息觀點談編製同儕接納ADHD學生課程	蔡明富
國立高雄師範大學	2008-12-01	性別、標記與行為訊息對國小學生知覺歷程之影響─以注意力缺陷過動症為例	蔡明富; Ming-Fu Tsai
國立高雄師範大學	2008-12-01	特殊教育教師對注意力缺陷過動症之知覺研究	蔡明富
國立高雄師範大學	2008	高中數理資優生生活壓力及因應策略之研究	蔡明富;陳宸如
國立高雄師範大學	2008	國中團體智力測驗之發展	蔡明富;吳裕益;郭靜姿;黃慧慈; Yu-Yi Wu
國立高雄師範大學	2008	情緒與行為問題學生的介入方式	蔡明富
國立高雄師範大學	2008	認識校園內情緒與行為問題學生	蔡明富
國立高雄師範大學	2007-03-01	學校行政人員對注意力缺陷過動症訊息之知覺研究	蔡明富; Ming-Fu Tsai
國立高雄師範大學	2007	高中美術資優生生活壓力及因應策略之質性研究	蔡明富;陳宸如
國立高雄師範大學	2006-08	高中數理資優學生適應量表之編製	蔡明富;吳裕益;郭靜姿; Yuh-Yih Wu
國立高雄師範大學	2006	國小資優學生知覺生活壓力與因應方式之研究	蔡明富;柯麗卿
國立高雄師範大學	2006	「標記」=「烙印」嗎？─從標記理論與相關研究談起	蔡明富
國立高雄師範大學	2006	國中小學生多元能力量表指導手冊	蔡明富;邱上真; Shang-Chen Chiu
國立高雄師範大學	2006	國民中小學一般智能優異學生、美術資優學生與音樂資優學生多元能力之研究	蔡明富
國立高雄師範大學	2006	接納IN、排斥OUT─如何編製與實施同儕接納情緒或行為問題學生課程	蔡明富

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