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國立高雄師範大學	2006	國小資優學生知覺生活壓力與因應方式之研究	蔡明富;柯麗卿
國立高雄師範大學	2006	「標記」=「烙印」嗎？─從標記理論與相關研究談起	蔡明富
國立高雄師範大學	2006	國中小學生多元能力量表指導手冊	蔡明富;邱上真; Shang-Chen Chiu
國立高雄師範大學	2006	國民中小學一般智能優異學生、美術資優學生與音樂資優學生多元能力之研究	蔡明富
國立高雄師範大學	2006	接納IN、排斥OUT─如何編製與實施同儕接納情緒或行為問題學生課程	蔡明富
國立高雄師範大學	2005-06	不同標記與行為訊息對國小學生之知覺影響－以ADHD為例	蔡明富;洪儷瑜; Ming-Fu Tsai;Li-Yu Hung
國立高雄師範大學	2005	還原「ADHD標記」真相？─不同標記與行為訊息對國小師生之知覺影響	蔡明富;洪儷瑜
國立高雄師範大學	2005	注意力缺陷過動症學生創造力之研究	蔡明富;龔盈涵
國立高雄師範大學	2005	注意力缺陷過動症學生在威廉斯創造力測驗表現之研究	蔡明富;龔盈涵
國立高雄師範大學	2005	國小資優學生學校與家庭適應問題之研究	蔡明富;薛育青;黃明雅;朱怡勳
國立高雄師範大學	2005	「知」「行」合一─特教教師如何實施社會技巧訓練	蔡明富
國立高雄師範大學	2005	校園內ADHD學生社會技巧問題之探討	蔡明富;蔡淑妃
國立高雄師範大學	2005	校園內Autism學生社會技巧問題之探討	蔡明富;黃慈愛
國立高雄師範大學	2005	國中資優學生適應問題與情意課程設計	蔡明富
國立高雄師範大學	2005	殘障資優學生優異特質檢核表編製報告	蔡明富;邱上真; Shang-Chen Chiu
東海大學	2005	以分層抽樣之規則歸納法探勘信用卡族群共同特性	蔡明富; Tsai, Min-Fu
國立高雄師範大學	2004	國小教師與同儕對注意力缺陷過動症標記之知覺研究	蔡明富
國立高雄師範大學	2004	注意力缺陷過動症標記與行為對國小同儕在學校適應預測與社會距離之知覺影響	蔡明富
國立高雄師範大學	2004	「過」人的「創意」─注意力缺陷過動症與創造力之探討	蔡明富;龔盈涵
國立高雄師範大學	2004	行為問題全校性介入的理念與實施	蔡明富
國立高雄師範大學	2004	告別「優」「鬱」─談國中資優學生的情意課程設計	蔡明富
國立高雄師範大學	2004	高雄市身心障礙教育整體資源規劃方案工作報告	邱上真;莊妙芬;郭峰淵;薛兆亨;林素貞;李永昌;朱淑玲;蔡明富; Shang-Chen Chiu;Yung-Chang Lee;Shu-Lin Chu
國立高雄師範大學	2002	從情緒智能談社會技巧訓練	蔡明富
國立高雄師範大學	2001	回首「學」習路：一位學障教師生涯歷程及其影響因素的探討	蔡明富
國立高雄師範大學	2001	國小資優學生學校生活壓力與學校適應之相關研究	蔡明富

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