臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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机构	日期	题名	作者
臺北市立大學	2021	教師遇見幼兒觀點的感動:教師認同的發現與改變	蘇育令;鍾雅惠
臺北市立大學	2021	兩歲專班教保員生活教育中的信念與實踐	黃微;蘇育令
臺北市立大學	2021	臺北市110年度英語融入幼兒園教學實驗計畫教師增能工作實作坊(2021-2022)	蘇育令
臺北市立大學	2020-07	新北市公立幼兒園教保服務人員教學信念與班級經營效能之相關研究	陳桂鳳;蘇育令
臺北市立大學	2020	教師遇見幼兒觀點的感動:教師認同的發現與改變	蘇育令;鍾雅惠
臺北市立大學	2019	Understanding preschool teachers’ practices and perspectives of values education: Creating caring classrooms.	Su, Y.;蘇育令;Chung, Y.
臺北市立大學	2019	Exploring young children’s understanding of value of caring using Mosaic approach.	Su, Y.;蘇育令;Chung, Y.
臺北市立大學	2019	華人文化中幼兒園教師角色探究: 以幼兒觀點為例	蘇育令;鍾雅惠
臺北市立大學	2018-05	初探海外服務學習對於大學生的思考方式、性格特質與心理調適之影響	涂妙如;陳坤虎;潘榮吉;沈睿翔;卓妙如;蘇育令
臺北市立大學	2018	幼兒園班級經營中文化樣貌的流露: 以關懷為例	蘇育令;鍾雅惠
臺北市立大學	2018	Understanding Taiwanese preschool teachers’ beliefs about developmentally appropriate practice: Patterns and the influences from the onsite in-service training	Su, Y.;蘇育令;Chung, Y.
臺北市立大學	2018	Examining effects on Taiwanese preschool teachers’ beliefs about developmentally appropriate practice	Su, Y.;蘇育令;Chung, Y.
臺北市立大學	2017-05	學生與教師在大學校園服務學習中的學習與省思	蘇育令;潘榮吉;陳坤虎
臺北市立大學	2010-12	專業發展計畫書做為一種教學活動--以四個幼教生的學習經驗為例	蘇育令;鍾雅惠
臺北市立大學	2009	幼兒在方案活動中的同儕互動歷程	鍾雅惠;蘇育令
臺北市立大學	2008	以個案研究瞭解專業發展計畫對幼教生到實習幼教師的作用	鍾雅惠;蘇育令

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