臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
中國科技大學	2017-06-29	客家文化意象以押花藝術畫之創作探討	許美華
嘉南藥理大學	2016	完全學習與英語繪本閱讀教學之相關性研究	許美華
嘉南藥理大學	2013	英語教師班級經營知識、班級經營策略與國小學生英語學習成就相關性之研究	許美華
嘉南藥理大學	2012	為什麼我們需要英語補救教學：英語教學的社會學分析	許美華
嘉南藥理大學	2011-12	科技大學應用外（英）語系外語教育組之課程規畫	許美華
南亞技術學院	2011-06-03	我想當兒童美語老師：科技大學應用外(英)語系外語教育組學生的教學路	許美華
嘉南藥理大學	2011	攜手齊步走：參與國小RT融入英語補救教學對於大專學生與國小英語低成就學生之學習成效研究	許美華
國立成功大學	2010-01-14	教室中的讀者劇場：三位專家教師的觀點	許美華; Hsu, Mei-Hua
嘉南藥理大學	2009-05-05	The Effect of First Language Gloss on Reading Comprehension, Lexical Acquisition and Retention: Single Gloss and Multiple-Choice Gloss	許美華
嘉南藥理大學	2009-05-02	The Effects of Vocabulary Learning between the Grammar-Translation Method and the Group-Consulting Method	許美華; 陳璧清
國立成功大學	2009	讀者劇場 :最佳的英語補救教學法	鄒文莉; 許美華
嘉南藥理大學	2008	九年一貫英語補救教學之師資培訓計畫：以讀者劇場來進行英語低成就學習者的補救教學	許美華; 鄒文莉
國立東華大學	2006-12	合作學習對國小普通班學習障礙兒童數學學習成效之研究	林坤燦;許美華
國立高雄師範大學	2006-01-09	你我的故事：國小六年級學生學校經驗之研究	許美華; Mei-hua Hsu
國立臺中教育大學	2004-12	從「結構行動理論」看教學中師生的能動性	許美華;Mei-Hua Hsu
國立屏東大學	2003-03	從認知論的觀點來看乘法文字題之解題歷程	許美華
臺北市立大學	2001-03-01	正整數乘法問題解題策略之研究--以國小二年級學童為例	許美華; 劉曼麗
國立屏東大學	2001	正整數乘法問題解題策略之研究-以國小二年級學童為例	劉曼麗;許美華
國立屏東大學	2000-09	乘法問題結構之分析	許美華
國立屏東大學	2000	國小二年級學童正整數乘法問題解題策略之研究	劉曼麗;許美華
國立屏東大學	2000	正整數乘法問題解題類型之研究 — 以國小二年級學童為例	劉曼麗;許美華
國立屏東大學	0000-00-00	國小二年級學童正整數乘法問題解題活動類型之縱貫研究	許美華; Hsu Mei-hwa

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