臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
國立臺灣師範大學	2019-08-12T07:02:46Z	運用人格、心理與環境因素預測教師教學設計想像力	許育齡; Yuling Hsu
臺大學術典藏	2018-09-10T14:58:22Z	探討內在動機與自我效能為中介預測科學想像力的學習模式	許育齡;梁朝雲;許盛貴; 許育齡; 梁朝雲; 許盛貴; Chaoyun Liang
臺大學術典藏	2018-09-10T09:22:51Z	探究想像力的意涵與特徵—探索性與驗證性因素分析之發現	許育齡;梁朝雲; 許育齡; 梁朝雲; Chaoyun Liang
臺大學術典藏	2018-09-10T08:43:16Z	轉化虛無－試論想像力評測指標	梁朝雲;許育齡; Chaoyun Liang; 梁朝雲; 許育齡; Chaoyun Liang
臺大學術典藏	2018-09-10T08:43:15Z	促發產品設計學生想像的心理因素與其運作歷程	許育齡;黃英修;梁朝雲; 許育齡; 黃英修; 梁朝雲; Chaoyun Liang
慈濟大學	2018	運用想像促發美感知覺展之教學實踐暨習模式建構與驗證	許育齡; 張景媛
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:14:53Z	教師發揮教學設計想像力的心理與環境因素探究	許育齡; 梁朝雲; 林志成; Yuling Hsu; Chaoyun Liang; Chih-Cheng Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:14:53Z	教師發揮教學設計想像力的心理與環境因素探究	許育齡; 梁朝雲; 林志成; Yuling Hsu; Chaoyun Liang; Chih-Cheng Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:05Z	探究想像力的意涵與特徵一探索性與驗證性因素分析之發現	許育齡; 梁朝雲; Yu-LingHsu; Chao-Yun Liang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:05Z	探究想像力的意涵與特徵一探索性與驗證性因素分析之發現	許育齡; 梁朝雲; Yu-LingHsu; Chao-Yun Liang
國立高雄師範大學	2014-06	運用「做中悟」協助學習者開展再造性與創造性想像力	許育齡;許盛貴
元智大學	2013-06	教師發揮教學設計想像力的心理與環境相關因素暨結構模型初探	許育齡; 林志成; Chaoyun Liang
元智大學	2013-06	教師發揮教學設計想像力的心理與環境相關因素暨結構模型初探	許育齡; 林志成; Chaoyun Liang
元智大學	2012-12	探究想像力的意涵與特徵─探索性與驗證性因素分析之發現	許育齡; Chaoyun Liang
元智大學	2012-12	探究想像力的意涵與特徵─探索性與驗證性因素分析之發現	許育齡; Chaoyun Liang
亞洲大學	2012	想像力研究對教學發展的啟示	梁朝雲;Chao-Yun Liang;許育齡;Yu-Ling Hsu;劉育東;Yu-Tung Liu;李元榮;Yuan-Zone Lee
國立高雄師範大學	2011-12-01	什麼因素促進學生想像?	梁朝雲;黃英修;許育齡; Chao-Yun Liang;Ying-Hsiu Huang;Yu-Ling Hsu
國立政治大學	2011-12	探究促發數位設計學習者想像的心理因素及設計階段影響	許育齡;陳聖智;梁朝雲
國立高雄師範大學	2011-10-01	不同產品設計階段中促發學生想像的心理因素探究	許育齡;黃英修;梁朝雲; Yu-Ling Hsu;Ying-Hsiu Huang;Chao-Yun Liang
國立高雄師範大學	2011-10-01	促發產品設計學生想像的環境因素與其歷程	梁朝雲;黃英修;許育齡;周文修; Chao-Yun Liang;Ying-Hsiu Huang;Yu-Ling Hsu;Wen-Show Chou
國立臺中教育大學	2011-06	影響設計領域學習者想像之學習心理因素探析	許育齡; Hsu, Yu-Ling; 梁朝雲; Liang, Chaoyun
國立屏東大學	2011-03	設計教育中促進想像的學習環境因素及其作用	梁朝雲;許育齡
國立政治大學	2011	促發數位設計學生想像的心理因素及其影響	許育齡; 陳聖智; 許明潔
元智大學	2010-07	Exploring transformation of college student learning experience in m-learning environment	許育齡; 許盛貴; 劉定衢
元智大學	2010-06	運用行動回饋介入經驗教師團體協助成員更新專業實踐經驗之研究	許育齡
元智大學	2010-06	在驚奇與思索中逗留－當年輕的學生巧遇《藝術的故事》	許育齡
元智大學	2010-06	想像力學理對資訊傳播學域研究的啟發	梁朝雲; 李元榮; 劉育東; 許育齡
元智大學	2010-06	想像力學理對資訊傳播學域研究的啟發	梁朝雲; 李元榮; 劉育東; 許育齡
元智大學	2010-06	在驚奇與思索中逗留－當年輕的學生巧遇《藝術的故事》	許育齡
元智大學	2010-06	在驚奇與思索中逗留－當年輕的學生巧遇《藝術的故事》	許育齡
元智大學	2010-04	發展與學務工作願景相輔相成的學生輔導工作	許育齡
元智大學	2010-03	經驗性團體的紮根探究與發現	許育齡
元智大學	2009-12	經驗性團體發展的紮根探究與發現	許育齡; 許盛貴
元智大學	2009-10	建構無縫式輔導網絡促進輔導資源整合：運用「實務－理論－實務」推動模式之歷程與成效	許育齡; 吳淑萍; 梁朝雲
元智大學	2009-10	建構無縫式輔導網絡促進輔導資源整合：運用「實務－理論－實務」推動模式之歷程與成效	許育齡; 吳淑萍; 梁朝雲
元智大學	2009-08	經典融入課程教學：促動大學生美感知覺發展之探索研究	許育齡
元智大學	2009-08	推動學生職涯潛力提升之整合性做法	許育齡
元智大學	2009-08	經典融入課程教學：促動大學生美感知覺發展之探索研究	許育齡
元智大學	2009-08	經典融入課程教學：促動大學生美感知覺發展之探索研究	許育齡
元智大學	2009-06	變遷中的大學輔導體系－建構無縫式學習環境	許育齡; 汪昭瑛; 梁朝雲
元智大學	2009-06	新生定向輔導規劃與實施之研究	許育齡; 梁朝雲; 李育枝
元智大學	2009-06	The factors of influencing college student's belief in consumption-type internet rumors	梁朝雲; 周文修; 許育齡
元智大學	2009-06	變遷中的大學輔導體系－建構無縫式學習環境	許育齡; 汪昭瑛; 梁朝雲
元智大學	2009-06	新生定向輔導規劃與實施之研究	許育齡; 梁朝雲; 李育枝
元智大學	2009-06	The factors of influencing college student's belief in consumption-type internet rumors	梁朝雲; 周文修; 許育齡
元智大學	2009-05	反思「知行思教學模式」之限制與可能性探索：藝術心理課程實踐之發現	許育齡
元智大學	2009-05	大學追求卓越之學生輔導體系建構與強化：建構無縫式學習環境培育人才	許育齡; 梁朝雲; 修慧蘭
元智大學	2009-05	大學追求卓越之學生輔導體系建構與強化：建構無縫式學習環境培育人才	許育齡; 梁朝雲; 修慧蘭
元智大學	2009-03	從國際學校網界博覽會獲獎教師觀點省思社區參與取向教學之應用	張逸雯; 梁朝雲; 陳新霖; 許育齡
元智大學	2009-03	從國際學校網界博覽會獲獎教師觀點省思社區參與取向教學之應用	張逸雯; 梁朝雲; 陳新霖; 許育齡

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