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國立屏東大學	2006	95學年度第一學期個別型通識教育改進計畫--其他：哲學概論	賀瑞麟
國立屏東大學	2005	自由概論的辯證發展：黑格爾美學對五門藝術之分析及其對文化產業的意義	賀瑞麟
國立屏東大學	2005	「知」之明言與默會—從波蘭尼的觀點對蘇格拉底與莊子所進行之對比	賀瑞麟
國立屏東大學	2005	94年地方性通識教育巡迴講座「社會科學導論」	賀瑞麟
南華大學	2004-07-01	從「洞穴之喻」論哲學教育的兩種對比－以海德格的詮釋為中心	賀瑞麟
國立屏東大學	2004	從「洞穴之喻」論哲學教育的兩種對比--以海德格的詮釋為中心	賀瑞麟
國立屏東大學	2004	麥金太《倫理學簡史》研讀會	賀瑞麟
南華大學	2003-06-01	黑格爾美學方法論脈絡下的「藝術終結」論	賀瑞麟
國立屏東大學	2003	黑格爾美學方法論脈絡下的「藝術終結」論	賀瑞麟
國立屏東大學	2003	黑格爾《哲學預備教育》研讀會	賀瑞麟
國立屏東大學	1999	言教與不言之教：辯證法與禪宗教學法之對比與和解	賀瑞麟
國立屏東大學	1998	道德教育如何可能--蘇格拉底的「德即知」概念及其所引發的道德教育難題	賀瑞麟
國立屏東大學	1997	黑格爾宗教哲學中的真理概念研究	賀瑞麟
國立屏東大學	1997	黑格爾的自然哲學及其當代意義	賀瑞麟
國立屏東大學	1997	黑格爾宗教哲學中的「真理」概念研究	賀瑞麟
國立屏東大學	1996	黑格爾的美學中的自由概念研究	賀瑞麟
國立屏東大學	1996	「笑」之哲學分析--對常識、柏格森和黑格爾觀點的考察	賀瑞麟
國立屏東大學	1996	黑格爾的「精神」概念及其對道德教育之意義	賀瑞麟
國立屏東大學	1996	黑格爾美學中的「自由」概念研究	賀瑞麟
國立屏東大學	1995	辯證法與啟發式哲學教育--黑格爾的哲學教育學析論	賀瑞麟
國立屏東大學	1994	理性與實相：黑格爾哲學中的和解活動研究	賀瑞麟
國立屏東大學	1993	國家概念的外在對比--黑格爾對柏拉圖和盧梭的繼承與批判	賀瑞麟
國立屏東大學	1990	黑格爾的自由理念－法哲學原理研究	賀瑞麟
國立屏東大學	1987	公意與自由諸問題--Rousseau之社會哲學	賀瑞麟

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