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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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| 國立政治大學 |
2016 |
Understanding ethnic visibility through language use: the case of Taiwan Hakka
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賴惠玲; Lai, Huei-ling |
| 國立政治大學 |
2016 |
以數位人文工具量測共現強度：「客家」詞彙語意未決之分析
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賴惠玲;翁翊倫;劉昭麟; Lai, Huei-Ling;Weng, Yi-Lun;Liu, Chao-Lin |
| 國立政治大學 |
2016 |
台灣華語身體部位詞詞彙結構與語意表現–以臉/面、眼/目、嘴/口為例
|
許筱翎;賴惠玲;劉吉軒; Hsu, Hsiao-ling;Lai, Huei-ling;Liu, Jyi-Shane |
| 國立政治大學 |
2016 |
「臺灣客語口語語料庫」之建置、典藏與應用
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王勻芊;賴惠玲; Wang, Yun-Chien;Lai, Huei-ling |
| 國立政治大學 |
2015-12 |
Hakka symbolic code : An analysis of its innovative development in Taiwan newspapers
|
Lai, Huei-Ling;Hsu, Shao-Chun;Liu, Chao-Lin; 賴惠玲;徐韶君;劉昭麟 |
| 國立政治大學 |
2015-11 |
Developing EFL learners' metaphoric competence through cognitive-oriented methods
|
Chen, Yi-chen;Lai, Huei-ling; 陳怡蓁;賴惠玲 |
| 國立政治大學 |
2015-10 |
The Syntactic and Semantic Analysis of Hěn X Constructions in Spoken Corpora
|
陳妍儒;賴惠玲;徐韶君; Lai, Huei-ling;Chen, Yen-ju;Hsu, Shao-chun |
| 國立政治大學 |
2015-03 |
Profiling Hakka Bun Causative Constructions
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賴惠玲 |
| 義守大學 |
2015 |
雲端調查乳癌婦女睡眠障礙、焦慮、憂鬱症狀及生活品質---認知增強及行為之團體治療成效探討
|
黃瓊玉;林鴻裕;賴惠玲 |
| 國立政治大學 |
2014.03 |
Modal Development of pa3 in Taiwanese Hakka: Grammaticalization and Subjectification
|
葉秋杏;賴惠玲; Yeh, Chiou-Shing ; Lai, Huei-Ling |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:15:03Z |
The Syntactic Grounding and Conceptualization of Hakka BUN and LAU
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賴惠玲 |
| 國立政治大學 |
2013.06 |
Teaching English Idioms as Metaphors through Cognitive-oriented Methods: A Case in an EFL Writing Class
|
賴惠玲; Lai, Huei-ling |
| 國立政治大學 |
2013.06 |
Being Aware is not Enough: Learning Metaphor and Metonymy through Cognitive-oriented Methods
|
陳怡蓁;賴惠玲; Chen, Yi-chen ; Lai, Huei-ling |
| 國立政治大學 |
2013.04 |
The Influence of Cultural Universality and Specificity on EFL Learners’ Comprehension of Metaphor and Metonymy
|
陳怡蓁;賴惠玲; Chen, Yi-chen ; Lai, Huei-ling |
| 元智大學 |
2013-06-23 |
Teaching Metaphor and Metonymy of Emotion Expressions: The Effects of Metaphoric Mapping Approach
|
陳怡蓁; 賴惠玲 |
| 元智大學 |
2013-06 |
Teaching English Idioms as Metaphors through Cognitive-oriented Methods: A Case in an EFL Writing Class
|
陳怡蓁; 賴惠玲 |
| 元智大學 |
2013-03-08 |
EFL Learners’ Development of Metaphoric Competence: An Evaluation of Metaphoric Mapping Approach
|
陳怡蓁; 賴惠玲 |
| 國立政治大學 |
2013 |
客語文類中之隱喻及轉喻：以框架為基礎之分析
|
賴惠玲 |
| 國立政治大學 |
2012.08 |
EFL learners' awareness of metonymy-metaphor continuum in figurative expressions
|
賴惠玲; 陳怡蓁; Lai, Huei-ling |
| 元智大學 |
2012-11-12 |
Being Aware is not Enough: Learning Metaphor and Metonymy through Cognitive-oriented Methods
|
陳怡蓁; 賴惠玲 |
| 元智大學 |
2012-09 |
EFL Learners’ Awareness of Metonymy–metaphor Continuum in Figurative Expression
|
陳怡蓁; 賴惠玲 |
| 國立政治大學 |
2012 |
客語泛型表徵構式之分析：詞彙語意、事件框架及訊息結構
|
賴惠玲 |
| 國立政治大學 |
2012 |
Semantic distributions of the color terms, black and white in Taiwanese languages
|
Lai, Hueiling.;Lu, ShuChen; 賴惠玲 |
| 國立政治大學 |
2011.09 |
An Analysis of the (Im) Perfectivity of do2/den2 (著) in Hakka: Interaction of Lexical Semantics and Construction
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賴惠玲; 李詩敏; Lai, Huei-ling |
| 國立政治大學 |
2011.09 |
An analysis of the (im)perfectivity of do2/den2 (著) in Hakka: Interaction of lexical semantics and construction
|
李詩敏;賴惠玲; Li, Shih-Min;Lai, Huei-Ling |
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