| 國立成功大學 |
2023 |
台灣1~9年級台語識字測驗之研究
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陳麗君; 鄭順林;楊允言;陳學志;盧文祥 |
| 國立成功大學 |
2022 |
台灣1~9年級台語識字測驗之研究
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陳麗君; 盧文祥;鄭順林;陳學志;楊允言 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T05:00:40Z |
適性教學的理論與實踐
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陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T04:52:35Z |
從「哈哈」到「啊哈」
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陳學志; HSUEH-CHIN CHEN |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T04:52:35Z |
從「哈哈」到「啊哈」
|
陳學志; HSUEH-CHIN CHEN |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T04:51:53Z |
教室裡有春天：正向管教獲獎教師之情境式正向管教策略分析
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盧玉燕; 吳相儀; 陳學志; 林秀玲; 張雨霖; Yu-Yen Lu; Hsiang-Yi Wu; Hsueh-Chih Chen; Hsiu-Ling Lin; Yu-Lin Chang |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T04:51:25Z |
頓悟性問題解決規則教導與效果評估
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邱發忠; 徐芝君; 張雨霖; 林耀南; 陳學志; Fa-Chung Chiu, Chih-Chun Hsu, Yu-Lin Chang, Yao-Nan Lin, Hsueh-Chih Chen, |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T04:51:00Z |
常用漢字部件的位置規則性與位置自由度與其他文字特性相關之分析–以中文部件組字與形構資料庫為基礎
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曾千芝; 陳學志; 張瓅勻; 胡中凡; 陳修元; Chien-Chih Tseng, Hsueh-Chih Chen, Li-Yun Chang, Jon-Fan Hu, Shiou-Yuan Chen |
| 國立臺灣師範大學 |
2018-07-?? |
以眼動儀探討罹患自閉症類群障礙症之兒童對自然情境圖片中社會訊息之凝視型態：ASD自然情境圖片眼動研究
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Hsueh-Chih Chen, Sheng-Hao Yu, Hui-Li Lin; 林慧麗; 陳學志; 余勝皓 |
| 臺北市立大學 |
2018-03 |
常用漢字部件的位置規則性與位置自 由度與其他文字特性相關之分析-以中 文部件組字與形構資料庫為基礎
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曾千芝;陳學志;張瓅勻;胡中凡;陳修元 |
| 國立臺灣師範大學 |
2016-05-06T05:59:14Z |
適性教學的理論與實踐
|
陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2016-05-06T05:59:14Z |
適性教學的理論與實踐
|
陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2016-05-04T05:08:40Z |
從「哈哈」到「啊哈」
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陳學志; HSUEH-CHIN CHEN |
| 國立政治大學 |
2016 |
以大數據中文詞彙語料庫為基礎的「情緒共現詞彙資料庫」之發展與運用
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陳彥丞;張雨霖;陳學志;林淑晏;宋曜廷; Chen, Yen-Cheng;Chang, Yu-Lin;Chen, Hsueh-Chih;Lin, Shu-Yen;Sung, Yao-Ting |
| 國立政治大學 |
2016 |
基於大數據語料自動生成之中文詞彙聯想與實驗常模之比較
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林淑晏;宋曜廷;陳學志;張雨霖;陳彥丞; Lin, Shu-Yen;Sung, Yao-Ting;Chen, Hsueh-Chih;Chang, Yu-Lin;Chen, Yen-Cheng |
| 中國文化大學 |
2015-06 |
小學生「未來時間觀量表」之中文化及信、效度評估
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林秀玲; 吳相儀; 吳清麟; 邱發忠; 陳學志; 陳慧娟 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:42Z |
能力導向之全方位華語學習(單一整合型計畫)-能力導向之全方位華語學習( I )
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宋曜廷; 陳學志; 陳浩然; 蔡雅薰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-03-31T09:19:42Z |
能力導向之全方位華語學習(單一整合型計畫)-能力導向之全方位華語學習( II )
|
宋曜廷; 陳學志; 蔡雅薰; 陳浩然 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:02Z |
能力導向之全方位華語學習（單一整合型計畫）-能力導向之全方位華語學習（Ⅱ／Ⅱ )
|
宋曜廷; 陳學志; 蔡雅薰; 陳浩然 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:02Z |
能力導向之全方位華語學習（單一整合型計畫）-能力導向之全方位華語學習（Ⅱ／Ⅱ )
|
宋曜廷; 陳學志; 蔡雅薰; 陳浩然 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:01Z |
能力導向之全方位華語學習-能力導向之全方位華語學習（Ⅱ／Ⅲ）
|
張國恩; 鄭錦全; 宋曜廷; 陳學志; 蔡雅薰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:01Z |
能力導向之全方位華語學習-能力導向之全方位華語學習（Ⅲ／Ⅲ）
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宋曜廷; 張國恩; 鄭錦全; 蔡雅薰; 陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:01Z |
國家型政策導向計畫-奈米及能源科技課程概念圖與能力指標雛型之建構（Ⅱ／Ⅱ）
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宋曜廷; 陳學志; 譚克平 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:01Z |
能力導向之全方位華語學習（單一整合型計畫）-能力導向之全方位華語學習（Ⅰ／Ⅱ）
|
宋曜廷; 陳學志; 陳浩然; 蔡雅薰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:01Z |
國家型政策導向計畫-奈米及能源科技課程概念圖與能力指標雛型之建構（Ⅱ／Ⅱ）
|
宋曜廷; 陳學志; 譚克平 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:01Z |
國家型政策導向計畫-奈米及能源科技課程概念圖與能力指標雛型之建構（Ⅱ／Ⅱ）
|
宋曜廷; 陳學志; 譚克平 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:00Z |
能力導向之全方位華語學習-能力導向之全方位華語學習（I／Ⅲ）
|
張國恩; 蔡雅薰; 鄭錦全; 宋曜廷; 陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:39:00Z |
國家型政策導向計畫-奈米及能源科技課程概念圖與能力指標雛型之建構（Ⅰ／Ⅱ）
|
宋曜廷; 陳學志; 譚克平 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:48Z |
能源與氣候變遷概念之內容分析--以自然與生活科技領域為例
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宋曜廷; 黃信樽; 陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:48Z |
Content Analysis of Energy and Climate Change Concepts in Elementary and Middle School Science Textbooks
|
宋曜廷; 黃信樽; 陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:38:48Z |
能源與氣候變遷概念之內容分析--以自然與生活科技領域為例
|
宋曜廷; 黃信樽; 陳學志 |
| 中國文化大學 |
2014-12 |
心理測驗在人力資源管理的應用
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陳學志; 邱發忠; 徐芝君 |
| 國立政治大學 |
2014-11-15 |
中文部件組字遠距聯想測驗之編製
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吳哲源;Wu, Jhe Yuan; 張雨霖;Chang, Yu Lin; 陳學志;Chen, Hsueh Chih |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:17Z |
以生產探索模式為基礎之跨領域創造想像實作研究(II)
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陳柏熹; 毛國楠; 洪榮昭; 陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:33:17Z |
以生產探索模式為基礎之跨領域創造想像實作研究(II)
|
陳柏熹; 毛國楠; 洪榮昭; 陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:32:25Z |
數位典藏與數位學習國家型科技計畫---能力導向之全方位華語學習
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張國恩; 鄭錦全; 蔡雅薰; 陳學志; 周中天; 宋曜廷 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:32:25Z |
能力導向之全方位華語學習---能力導向之全方位華語學習(II)
|
張國恩; 鄭錦全; 宋曜廷; 陳學志; 蔡雅薰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:32:20Z |
中文部件結構關係資料庫之建立及其在識字學習的應用
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陳學志; 張國恩; 徐芝君; 詹雨臻; 張瓅勻 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:32:20Z |
以漢字部件策略教導外藉人士學習漢字之數位網站設計
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陳學志; 張國恩; 徐芝君; 邱郁秀; 張淑萍 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:32:20Z |
以華裔學生為對象之部件字帶字教材的設計與發展
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陳學志; 張瓅勻; 徐芝君; 張淑萍; 張國恩 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:32:20Z |
以華裔學生為對象之部件字帶字教材的設計與發展
|
陳學志; 張瓅勻; 徐芝君; 張淑萍; 張國恩 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:32:20Z |
以華裔學生為對象之部件字帶字教材的設計與發展
|
張淑萍; 張國恩; 張瓅勻; 徐芝君; 陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:32:13Z |
正體中文部件結構關係資料庫之建立及其在識字教學的應用
|
陳學志; 張國恩 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:31:17Z |
後設認知的監測判斷
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高琦玲; 黃明月; 陳學志 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:27:03Z |
能力導向之全方位華語學習(單一整合型計畫)-能力導向之全方位華語學習( II )
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宋曜廷; 陳學志; 蔡雅薰; 陳浩然 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:27:02Z |
能力導向之全方位華語學習---能力導向之全方位華語學習(II)
|
張國恩; 鄭錦全; 宋曜廷; 陳學志; 蔡雅薰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:27:02Z |
能力導向之全方位華語學習( III )
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張國恩; 鄭錦全; 蔡雅薰; 陳學志; 宋曜廷 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:27:02Z |
能力導向之全方位華語學習(單一整合型計畫)-能力導向之全方位華語學習( I )
|
宋曜廷; 陳學志; 陳浩然; 蔡雅薰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:27:02Z |
能力導向之全方位華語學習---能力導向之全方位華語學習(II)
|
張國恩; 鄭錦全; 宋曜廷; 陳學志; 蔡雅薰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:27:02Z |
能力導向之全方位華語學習( III )
|
張國恩; 鄭錦全; 蔡雅薰; 陳學志; 宋曜廷 |
