臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

	English \| 正體中文 \| 简体中文 \| 總筆數 :0
	造訪人次 : 52863758 線上人數 : 711 教育部委託研究計畫計畫執行:國立臺灣大學圖書館

搜尋範圍

進階搜尋

登入

管理

臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

關於TAIR
	計畫說明

瀏覽
	典藏機構
	作者
	題名
	日期
	統計圖表
	機構即時統計
	學術趨勢

消息
	2019臺灣學術機構典藏研討會
	機構典藏系統RC7版本已發佈

著作權
	出版社及期刊政策查詢
	TAIR著作權會議記錄

相關連結
	機構典藏計畫網站
	ROAR
	OpenDOAR
	SHERPA
	OAIster
	JAIRO
	Ira
	DSPACE
	RWWR
	臺大學術典藏NTU Scholars

"陳李綢"的相關文件

回到依作者瀏覽
依題名排序	依日期排序

顯示項目 1-10 / 84 (共9頁)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目

機構	日期	題名	作者
國立臺灣師範大學	2019-08-12T04:51:01Z	國中學生認知能力與創造力的關係研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2019-08-12T04:51:01Z	國中學生認知能力與創造力的關係研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:24Z	國中學生認知能力與創造力的關係研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:24Z	國中學生認知能力與創造力的關係研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:22Z	國小男女生學業成績的性別差異與其教師性別差異的關係	張春興; 陳李綢; CHUN-HSING CHANG and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:20Z	「學習策略訓練方案」對國中生閱讀理解學習之影響	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:08:20Z	「學習策略訓練方案」對國中生閱讀理解學習之影響	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:52Z	從認知歸因歷程探討個案研究的推理誤差	陳李綢
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:52Z	從認知歸因歷程探討個案研究的推理誤差	陳李綢
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:16:33Z	智力理論的發展及研究趨勢	陳李綢

顯示項目 1-10 / 84 (共9頁)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目