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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:54Z	近代後設認知理論的發展與研究趨勢	陳李綢
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:53Z	學習策略的研究與教學	陳李綢
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:53Z	學習策略的研究與教學	陳李綢
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:15:37Z	動機研究的發展趨勢及展望	陳李綢
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:06Z	學習材料具體化程度與兒童認知發展的關係	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:04Z	噪音強度、刺激模式和保持時距對短期記憶及心跳速率之影響	林清山; 陳李綢; CHEN-SHAN LIN and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:04Z	噪音強度、刺激模式和保持時距對短期記憶及心跳速率之影響	林清山; 陳李綢; CHEN-SHAN LIN and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:03Z	大學生創造性行為與其相關因素的研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:01Z	國中生社會地位、合作與競爭對其英語科學業成就、社會焦慮、成就動機及歸因風格之影響	蘇郁嵐; 陳李綢; YU-LAN SU; LEE-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:59Z	噪音對問題解決及雙邊傾聽效率的影響	林清山; 陳李綢; CHEN-SHAN LIN and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:55Z	教師喜愛學生程度與學生社交地位、成就動機及內外控信念之關係	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:44Z	多重智力理論模式的驗證與應用	陳李綢; 林清山; Li-chou Chen and Chen-shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:44Z	多重智力理論模式的驗證與應用	陳李綢; 林清山; Li-chou Chen and Chen-shan Lin
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:43Z	中學生情緒智慧測量與適應性指標研究	陳李綢; Lee-Chou Chen
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:43Z	中學生情緒智慧測量與適應性指標研究	陳李綢; Lee-Chou Chen
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:32Z	科學學習材料具體化程度對中小學生認知學習的成效研究	林清山; 陳李綢; CHEN-SHAN LIN and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:32Z	資優兒童與普通兒童認知發展比較研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:31Z	大學生心理健康與多元生理回饋	陳李綢; Lee-Chou Chen
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:31Z	大學生心理健康與多元生理回饋	陳李綢; Lee-Chou Chen
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:28Z	大專男女生自我統整程度與職業選擇､學習滿意度及父母養育方式之比較研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:28Z	大專男女生自我統整程度與職業選擇､學習滿意度及父母養育方式之比較研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:18Z	思考模式、學術經驗與認知策略訓練對大學生後設認知與智力的影響	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:18Z	布魯納理論應用於中小學生認知學習的成效研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:18Z	思考模式、學術經驗與認知策略訓練對大學生後設認知與智力的影響	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:11Z	我國國小及國中學生音樂性向之研究	盧欽銘; 陳淑美; 陳李綢; CHING-MING LU; SHOO-MAY CHEN; and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:11Z	我國國小及國中學生音樂性向之研究	盧欽銘; 陳淑美; 陳李綢; CHING-MING LU; SHOO-MAY CHEN; and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:11Z	A STUDY ON THE MUSICAL APTITUDE OF CHINESE STUDENT	盧欽銘; 陳淑美; 陳李綢; CHING-MING LU; SHOO-MAY CHEN; and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:09Z	國中學生認知能力與創造力的關係研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:00Z	中學生個人特質測量與適應性指標研究	陳李綢; LEE-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:00Z	中學生個人特質測量與適應性指標研究	陳李綢; LEE-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:57Z	國小男女生學業成績的性別差異與其教師性別	張春興; 陳李綢; CHUN-HSING CHANG and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:57Z	SEX DIFFERENCES IN ELEMENTARY SCHOOL ACHIEVEMENT AS RELATED TO SEX DIFFERENCES OF TEACHERS	張春興; 陳李綢; CHUN-HSING CHANG and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:55Z	國小男女生後設認知能力與數學作業表現的關係研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:55Z	歸因回饋與策略訓練對數學低成就學生學習行為的影響	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:53Z	教師性別及其領導方式對國中生數學成績之影響	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:52Z	兒童概念學習加速發展效果的考驗研究	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:51Z	學如何學策略訓練與社會工作經驗對大學生概念建構、V字捷思歷程、後設認知與學習表現的影響	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:51Z	學如何學策略訓練與社會工作經驗對大學生概念建構、V字捷思歷程、後設認知與學習表現的影響	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:46Z	「學習策略訓練方案」對國中生閱讀理解學習之影響	陳李綢; LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:44Z	國小數學創造力診斷與認知歷程工具研發	陳李綢; LEE-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:44Z	教師、學生及家長對體罰意見的調查研究	陳榮華; 盧欽銘; 洪有義; 陳李綢; YUNG-HWA CHEN; CHlNG-MING LU; YU-YIH HUNG; LI-COU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:30Z	國小學童的家庭結構、親子互動關係、情緒智力與同儕互動關係之研究	羅品欣; 陳李綢; PIN-HSIN LO; LEE-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:30Z	學習困難訊息的回饋對國中生數學科成就的影響之實驗研究	張春興; 林清山; 范德鑫; 陳李綢; CHUNG-HSING CHANG; CHEN-SHAN LIN; DER-HSIN FAN; and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:30Z	學習困難訊息的回饋對國中生數學科成就的影響之實驗研究	張春興; 林清山; 范德鑫; 陳李綢; CHUNG-HSING CHANG; CHEN-SHAN LIN; DER-HSIN FAN; and LI-CHOU CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:56:18Z	國中數學科學習困難原因之調查與分析	張春興; 林青山; 范德鑫; 陳李綢
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:55:18Z	教學心理學的發展	陳李綢
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:47Z	評量的歷程	陳李綢
國立臺灣師範大學	2014-10-27T14:54:47Z	評量的歷程	陳李綢
國立空中大學	2006/7/7	兒童行為觀察與輔導第01講	陳李綢
國立空中大學	2006/7/7	兒童行為觀察與輔導第02講	陳李綢

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