臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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"陳榮華"

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臺大學術典藏	2018-09-10T04:10:44Z	柏拉圖理型論的知識論、價值論和形上學之意義	陳榮華; 陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T04:10:44Z	從現象學論智的直覺與物自身 (上)	陳榮華; 陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T04:10:36Z	海德格論技術	陳榮華; Chen, Wing-Wah; 陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T04:10:36Z	海德格哲學	陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T03:46:03Z	從孟子哲學論中國哲學的詮釋	陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T03:46:01Z	論海德格與艾保林（G. Ebeling）之從語言與人的關係論人的本性	陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T03:46:01Z	海德格與高達美論語言：獨白與對話	Chen, Wing-Wah; 陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T03:27:55Z	高達美：語言的統一能力	Chen, Wing-Wah; 陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T03:27:55Z	論高達美詮釋學的文本與詮釋之統一性	陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T03:27:55Z	詮釋學循環：史萊瑪赫、海德格和高達美	Chen, Wing-Wah; 陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-09-10T03:27:55Z	海德格論思考	陳榮華; Chen, Wing-Wah; 陳榮華; WING-WAH CHAN
臺大學術典藏	2018-05-29T09:26:52Z	海德格 <<存有與時間>> 的本真與非本真存在	陳榮華; 陳榮華
臺大學術典藏	2018-05-29T09:24:25Z	論海德格與艾保林(G. Ebeling)之從語言與人的關係論人的本性	陳榮華; 陳榮華
臺大學術典藏	2018-05-29T09:23:08Z	拉圖理型論的知識論、價值論和形上學之意義(下)	陳榮華; 陳榮華
臺大學術典藏	2018-05-29T09:22:57Z	詮釋學循環：史萊瑪赫、海德格和高達美	陳榮華; 陳榮華
臺大學術典藏	2018-05-29T09:21:20Z	從道德知識的性格論孟子哲學中的心性和智	陳榮華; 陳榮華
臺大學術典藏	2018-05-29T09:20:55Z	海德格《存有與時間》的詮釋學現象學與真理判準	陳榮華; 陳榮華
臺大學術典藏	2018-05-29T09:18:19Z	海德格〈存有與時間〉闡釋	陳榮華; 陳榮華
國立臺灣大學	2016-10	羅逖的脈絡重整與高達美的視域融合	陳榮華; Chan, W.W.
臺大學術典藏	2016-10	Rorty’s Recontextualization and Gadamer’s Fusion of Horizons	Chan, W.W.; 陳榮華; 陳榮華
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:07:44Z	WISC-IV 兩種因素模式解釋取向之效度研究	陳心怡; 洪儷瑜; 陳榮華; 朱建軍; Timothy Z. Keith; Hsin-Yi Chen; Li-Yu Hung; Yung-Hua Chen; Jianjun Zhu; Timothy Z. Keith
南華大學	2015-07-01	羅逖的詮釋學概念及其困境：從高達美的觀點	陳榮華
國立交通大學	2014-12-12T02:26:43Z	企業成長之兩輪---研發與品牌個案研究---正新橡膠工業股份有限公司	陳榮華; Yun-Hwa Chen; 朱博湧; Dr. Po-Young Chu
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:44:07Z	陳榮華院長致詞	陳榮華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:13Z	低能兒章與普通兒童阿爾法波抑制延續時間之比較研究	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:13Z	EFFECTS OF STIMULUS INTENSITY AND DURATION ON ALPHA BLOCK DURATION OF NORMAL AND MENTALLY RETARDED CHILDREN	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:13Z	低能兒章與普通兒童阿爾法波抑制延續時間之比較研究	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:10Z	不同刺激強度對低能兒童與普通兒童ALPHA波抑制反應之影響	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:09Z	智力、刺激強度等因素與朝向反射之關係	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:08Z	低能兒童與普通兒童Alpha Block制約反應之比較研究	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:26:13Z	增強原理對智能不足兒童語文學習之效果	陳榮華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:26:13Z	增強原理對智能不足兒童語文學習之效果	陳榮華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:25:41Z	我國國民中小學生美術性向之研	陳榮華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:25:13Z	國民中小學體罰問題之調查研究	陳榮華; 林坤燦
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:23:32Z	低能兒童與普通兒童反應時間之比較研究	陳榮華; Yung-hwa Chen
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:23:32Z	低能兒童與普通兒童反應時間之比較研究	陳榮華; Yung-hwa Chen
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:21:31Z	我國特殊教育普及化問題之探討	陳榮華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:21:27Z	高雄市智能不足教育現況檢討與建議	陳榮華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:52Z	臺灣兒童於1997 至2007 年智能進步狀況分析	陳心怡; 廖永堃; 陳榮華; 朱建軍
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:52Z	臺灣兒童於1997 至2007 年智能進步狀況分析	陳心怡; 廖永堃; 陳榮華; 朱建軍
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:45Z	魏氏兒童智力量表第四版建構內涵之探討	陳心怡; Timothy Z. Keith; 陳榮華; 張本聖; Hsin-Yi Chen; Timothy Z. Keith; Yung-Hwa Chen; Ben-Sheng Chang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:00Z	遷移類型、增強因素與教學策略對智能不足兒童加算學習效果之影響	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:56Z	智能不足學生在國中益智班受教成效之比較研究	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:52Z	故事結構與學習次數對智能不足兒童記憶與推理之影響	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:52Z	故事結構與學習次數對智能不足兒童記憶與推理之影響	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:42Z	智能不足兒童與普通兒童配對聯想學習之研究	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:42Z	學習層次與增強因素對智能不足兒童加算學習成效之影響	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:42Z	學習層次與增強因素對智能不足兒童加算學習成效之影響	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:42Z	THE EFFECT OF REINFORCEMENT AND MATERIAL ORGANIZATION ON VERBAL PAIRED.ASSOCIATE LEARNING IN NORMAL AND MENTALLY RETARDED CHILDREN	陳榮華; YUNG-HWA CHEN
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:39Z	增強因素對特殊學習缺陷兒童減法運算成績之影響	陳榮華; YUNG-HWA CHEN

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